运用典故表情达意的诗句-搜答案-智慧作业帮

林黛玉的《菊梦》登仙非慕庄生蝶,忆旧还寻陶令盟.前一句"庄周梦蝶"后一句“陶潜归隐”李商隐的《锦瑟》庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.前一句"庄周梦蝶"后一句“前一句"杜宇啼春”

语言的作用不就是传递信息和传授知识,通过语言进行交流的嘛,丰富的语言表达可以给人以美的感受,比如：老师讲课,有的老师语言表达的能力很强善于言谈,表达想要表达的内容时,讲起让学生觉得津津有味,聚精绘神.

1、月光如远处的梵厄林奏鸣曲；2、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

你等一会儿好吗,我在努力呢你可以提供一点片段吗?因为网上叫这个名的文章太多了,我不好分析呀,一两句话就可以了再问：找不着再答：甫恩旭写的我也在找，再等会。不好意思，百度实在找不到，希望以后有机会再合作

表面了作者对春天的喜爱之情

可以表达对某种事物的喜爱.

我认为选B.A中“汪洋大海”与“小草”不相对.C中“眼泪就像自来水管里的水似的喷射出来”形容不当.D中“脚步像踩在棉花上般轻快”同样形容不当.

观刈麦（白居易）田家少闲月,五月人倍忙.夜来南风起,小麦覆陇黄.妇姑荷箪食,童稚携壶浆.相随饷田去,丁壮在南冈.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长,复有贫妇人,抱子在其旁.右手秉遗穗,左臂

还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时张籍,字文昌,苏州人,唐贞元十五年进士,官拜太常寺太祝,迁秘书郎.后经韩愈推荐,得为国子博士等官职.许多当时的名士,都乐於与他同游.在东平这个地方,有一位李司徒师道,父子

无题李商隐重帏深下莫愁堂,卧后清宵细细长.神女生涯原是梦,小姑居处本无郎.风波不信菱枝弱,月露谁教桂叶香?直道相思了无益,未妨惆怅是清狂.颔联进而写女主人公对自己爱情遇合的回顾.上句用巫山神女梦遇楚王

双关吧……杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声.东边日出西边雨,道是无晴还有晴.《竹枝词》刘禹锡(「晴」表面上是说晴雨的「晴」,暗中却又是在说情感的「情」,一语相关.)采莲南塘秋,莲花过人头,低头弄莲子,莲

闲来垂钓碧溪上,忽复沉舟梦日边

废墟表示城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方或被破坏的地方上面的垃圾和被破坏物.另有佘秋雨写于1992年的同名散文,该文就像一首融注着诗情与哲理的散文诗,作者的视角独特,澎湃的激情从字里行间喷涌

多用典,作者目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象,抚今追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,发为吟咏,以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思.以表达他对国事的关怀

使句子更加形象生动具体,更好的表达作者的所有体现的中心思想

选B因为对祖国硬是发自内心的爱不应是对小孩子的那种爱

苔痕碧绿,长到阶上,草色青葱,映入眼帘里.用了生动形象的动词写出了青苔蔓延到台阶上的绿色,绿色一下子闪亮地映入我眼帘的样子

绞尽脑汁找比喻,不如人间一成语.成语在语言表达中有生动简洁,形象鲜明的作用,成语的本身就有不少含有比喻和对比,有的来自儒家经典,有的来自道教典籍,有的来自佛教典籍,还有的来自历史著作、科学著作、艺术著

这首诗是李商隐所写花明柳暗绕天愁,上尽重城更上楼.欲问孤鸿向何处?不知身世自悠悠.比喻的手法把花柳比做绕天之势绕天愁,此愁何其大也!诗人胸际的愁云放而大之,弥漫充塞到了天地间,使如许春色也蒙上了一层万

上片写行客即将乘舟出发,正与伊人依依话别.这时正当初夏,窗前槐树绿叶繁茂,室外榴花竞放,红艳似火,耀人双眼,这与室内昏暗的气氛恰好形成强烈对比.室内黯淡的气氛来曲折地反映话别者的心情.“玉人邀我少留行