运用了点面结合的作文

我觉得这个可以算.　　《江雪》　　千山鸟飞绝,万径人踪灭.　　孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.　　开头两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”描写雪景,“千山”“万径”都是夸张语.山中本应有鸟,路上本应有人；但却“鸟飞

雨清秋秋日将尽,冷雨微寒,窗外是潺潺的雨声,萧萧的雨幕,象落叶飘飞,似静夜飞花；灯下是清清的茶水,淡淡的书香,令诗情浓郁,让心绪飞扬,那就让我且随先人诗词的牵引,拨云穿雾,去感受雨为何物,竟能使昼短,

游戏开始了,台下的同学跃跃欲试.一会儿,台上的“泥土”排成了一堵人墙,你挨着我,我挨着你,个个神采飞扬.有的不时回头望望,看谁中了头彩；有的则假装镇定；还有的挤眉弄眼,告诉别人自己手上种了“萝卜”.

由远到近,由大到小

今天,是我们盼望已久的日子,因为,今天我们学校要举办“学雷锋义卖活动”.这次活动是在学校的大操场举行,买卖双方都是我们学校的老师和同学,买得的营业额准备捐给红十字会.下午3点半义卖活动开始了,同学们个

点面结合是以个别表现一般艺术规律在文学描写中的具体表现,是个别和一般的辩证统一.什么是点面结合呢?所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性

秋天是那么的美,秋风微微的吹佛着,发出细小的声音,像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲.秋天到了,树上的叶子黄了,黄黄的叶子像一只小鸟在树上休息；叶子落在空中像飞鸟,叶子稀疏落在地上像睡觉；还有那些

点面结合是以个别表现一般艺术规律在文学描写中的具体表现,是个别和一般的辩证统一所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写.点面结合就是“

早晨,袅袅的像青纱的雾飘飘而来.越来越浓,越来越浓,把整个世界笼罩起来了,显得有些缥缈.人在茫茫的浓雾中,化成了一个模糊的黑影,时隐时现,人和人之间隔着一道似有似无的墙.整个村庄就像天宫一样,楼房全矗

点就是一个大的思想,面就是围绕这个中心思想展开各方面分析

作文,要动脑子!

/>大自然的美 大自然是美丽的,世界是美好的. 也许你会讨厌阴雨绵绵,湿漉漉的天气.可是你用心去看它们就不一样了. 当窗外阴雨不断的时候,屋内却是一片寂静.这时,你只需要

有一次,妈妈然我去买菜再问：������

学校操场上一踏进学校门口,第一眼看见的是一片操场,一栋七层的教学楼和一个升旗台把小操场包围在中间.放学后,操场上便热闹起来,学生们在操场上追逐、嬉戏,一个个笑脸在操场浮现,一阵阵笑声在操场上飘出,飞向

在我们的校园,每当你一转身,或者换一个视角,眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼、郁郁葱葱的杉树林、缤纷多彩且错落有致的花坛、令人赏心悦目的塑胶跑道操场……而我最喜欢她的一角――那个四周被教

让我盼望已久的秋季运动会终于到来了.一大清早,我把漂亮的校服穿在身上,戴上鲜艳的红领巾,连走带跑地来到学校,我们排着整齐的队伍来到操场上参加开幕式.蔚蓝的天空白云朵朵,太阳公公也赶来凑热闹,洒下了金辉

无论是在梦里,还是清醒时分,我们都要竭尽全力地挽留.挽留那片远去的绿色.待到有朝一日,我们隔着烟尘与水泥风沙再也寻觅不到心中那一片绿时,世界还剩下了什么呢?这是所有提及的环保书籍想要提醒我们的,也是我

在我们的校园,每当你一转身,或者换一个视角,眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼、郁郁葱葱的杉树林、缤纷多彩且错落有致的花坛、令人赏心悦目的塑胶跑道操场……而我最喜欢她的一角――那个四周被教

1、在我们的校园,每当你一转身,或者换一个视角,眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼、郁郁葱葱的杉树林、缤纷多彩且错落有致的花坛、令人赏心悦目的塑胶跑道操场……而我最喜欢她的一角――那个四周

今天早上我的所见所闻,让我清楚地感觉到社会这个大家庭的温馨,意识到爱,零距离……（一开篇就来段类似说教的语句,不如直奔事情缘由或从医院走廊上孩子的哭声写起!）事情是这样的,今天早上（,）我在妈妈的陪同