作业帮运用了借物抒情的写法,把"莲花"比喻"君子"
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 17:55:32
就是一个句子使用了什么修辞方法
《梅岭三章》〔一〕 断头今日意如何? 创业艰难百战多. 此去泉台招旧部, 旌旗十万斩阎罗.〔二〕 南国烽烟正十年, 此头须向国门悬. 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸钱.〔三〕 投身革
借景抒情.运用了以景物烘托人物思想感情的写法
详细点是荷叶·母亲这篇课文吗追问：不是,是初二学的《爱莲说》回答：不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操.表达了作者高尚的情操.
解题思路：弄清文章对莲花的描写，明白其句子的表面意思，理解其深层含义，进一步理解作者的思想感情。解题过程：《爱莲说》描写莲形神的语句“予独爱莲之出淤泥而不染……
人生如萍一池浮萍,青青绿绿,其中也有点点水色,无风时它像一块布平铺塘面上,没有一丝一毫的皱纹,又像一块天然的青绿铜镜浮在池中.其中也有几支树杈直插过池面,萍面略显得有些破痕——可是却不能完全划破,这之
1.牡丹指的是沾染世俗,利益至上的人,而莲花指的是高尚君子.2.都是因为世风低下,金钱至上的思想观念,而自己只需做到君子之为即可
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.再问：还有吗？谢谢。。。再答：山回路转不见君，空见雪上马行处。再问：这是哪首诗里的？再答：白雪歌送武判官归京
牡丹---“花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人.菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士.莲---“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士.
形通汉上,峰势接云危
【桃花潭水深千尺】,不及汪伦送我情!【飞流直下三千尺】,疑是银河落九天.蜀道之难,【难于上青天!】【尔来四万八千岁】,不与秦塞(sai)通人烟.【君不见黄河之水天上来】.【会须一饮三百杯】.
1、《山居秋暝》【唐】王维空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.2、《秋夜曲》【唐】王维桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣.银筝夜久殷勤弄,心怯空
有.《落叶》这篇文章通过描写一片梧桐叶的萌芽,生长,成熟和飘落的过程,用托物言志的手法抒发了作者的生命感悟的丰厚内涵.再问：嗯嗯。。谢谢。。
这段话运用了（借物喻人）的写法,借白杨赞美了（扎根边疆建设边疆的边疆建设者）
感时花溅泪,恨别鸟惊心
莲花这个词梵文同义词非常多,而且藏文与之同形.最常见的是以下两个：①梵पद्म（padma）藏པ་དྨ&
塞外荷花也娇艳仲夏之际,天气一直酷热难耐,去乡下找一处园子、一座水塘、一片树荫消暑纳凉,成了这段时间城里人主要的休闲方式.这天,我和几个朋友乘车来到距县城30多公里的依干尔其水库边的荷花池.说它是荷花
把（群马奔腾的样子）比做（奔泻的山洪）
《爱莲说》文中作者运用了借物抒情的写法,把“莲花”比喻“君子”不慕名利的高尚品格.在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.”抒发对友
拟人再问：后一问呢再问： 再答：人们坚持不懈再问：拟人shi再问：发错了，拟人是修辞手法再答：运用了拟人的写法再答：额再答：额再答：这个我写过再答：这个我写过再问：对了么再答：恩再问：好的，