辩论赛资料,反方父母应该用糟糕透了警示孩子,正方父母要用惊喜警示孩子.搜反方

辩论,不同于小组讨论,它是指用口头方式,对某个问题进行争论、诘难和答辩.就中学生而言,参与辩论活动,能够锻炼他们的口头表达能力,临场反应能力,逻辑思维能力,激励新的思想,培养竞争意识.语文教学离不开“

这是一个典型的比较性辩题,说难听点就是看嘴皮子利索.可以从“选择哪一者收获更大”这个角度考虑.选择爱你的人,你能得到关怀,选择你爱的人,你顺从了自己心中所念,能收获成长,理解爱等等；第二个角度是“为对

近来,读了一篇文章,上面有诸城市实验中学开展“读万卷书,行万里路”采风活动的报道,心里感慨颇多.“读万卷书”容易,“行万里路”难,我想,这恐怕不单是我一个人的体会.物质社会,我们不用担心没有书看,只要

人必须面对现实.而现实是非常残酷的.有的人天生残疾,他的外形永远无法完美.有的人生于战乱,他的童年永远无法完美.而他们能做的相同的一件事,就是面对现实.鲁迅说的好,“直面惨淡的人生”,一定要做生活的勇

孩子是家庭和社会的财富,孩子的健康成长远比一二年打工挣的钱要多得多.打工是挣眼前的小钱,照看好孩子,是挣十年后的大钱.呵呵

1.培养独立的意识和人格（建立在健全人格的基础上,需论证你已经有能力做出一些相应的判断）2.有自己的朋友圈,可以听从大家都意见,有学校老师和心理辅导,可以谈话解决问题3.父母存在关心则乱的问题,可能对

可以从时间效率来说,现在什么都讲究高效快捷!在最短的时间内,创造更多更大的财富才是务实的,社会才会进步,科技才能发展,而像愚公这样,穷其一生,甚至累及子子孙孙无数代,耗尽全部时间与生命干着如此机械的搬

楼主你好,您方观点是不应该对吗?个人意见可以从以下几个方面来论述：1.群体方面：中学生还是一个求学的群体,而带手机会分散学习的注意力.2.物质方面：手机是贵重物品,在学校遗失的话后果严重.3.氛围方面

正方：Affirmativeside反方：Negativeside

规则如果不能被打破,哪来的乒乓球规则一改再改,伦敦奥运会跳水游泳一跳再跳；刀锋战士参加奥运会也是奥组委改了规则,破格让他进入的.罗斯福连任3届总统,也是因为特殊时期打破了规则.顺便说一下,你的辩题有优

反方：　　我们知道,《弟子规》、《三字经》等众多儒家经典,虽然它们凝聚了历史古人们的道德理性、涵盖了悠久历史文化内涵,但毕竟它们受到了时代的限制,更包含着许多封建道德礼教内容的宣扬.　　如果要用这些所

可以强调制度的作用,然后抓住没有制度将导致企业的混乱,少数人的鱼目混珠,更有甚者中饱私囊,可以举例说明没有制度,企业无法前进.给你个事例：让校规看守哈佛当年,哈佛牧师立遗嘱时,把自己的一块地皮和20本

第一可以从数量上来说,扬善可以看做加,惩恶可以看做减,加可以无限,减去可以到0结束.第二可以从当今中国环境来说,你可以举现在的人都不敢扶老太太这个例子,这就证明善良人再多,只要恶惩戒的不够,那么就是善

可以抓住以下遍点1.问题的关键在那个更重要,我们知道人际交往不是创造价值的根本,其根本是踏实的工作能力.2.当今社会浮躁,学术上的研究止步不前.相比于当年物质匮乏的时候我们搞原子弹,氢弹,我们搞火箭研

你到底是要辩论精彩极了还是糟糕透了?再问：糟糕透了再答：父母一味地责骂孩子，这种爱即使是好的也不见得能帮助到孩子，因为孩子的自尊心不能承受太大的压力，久而久之孩子或许还会失去自信，你认为失去自信的孩子

法国著名社会学家皮埃尔布迪厄,在他著名的社会化理论中曾经说过,父母的教育是一个人社会化的第一部进程,第二部学校,第三部才是社会,孩子通过模仿父母的言行举止的方式开始了自我人生观,价值观等等的初步构造,

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给你立个提纲和主要打点吧,完全帮你想到方方面面是不现实的.（1）首先,干涉是指过问别人的事或制止别人的行动.而干涉的客体是孩子的生活,并不是指学习,所以要谨防对方辩友拿“学习和规划”说事儿.（2）其次

我只能告诉你一些技巧,至于具体的内容你要根据你们队友和你找的资料来写.攻辩小结要指出之前攻辩环节对方辩友的一些漏洞,回答本方队友没有回答出来的问题,如果还有时间可以再向对方抛出一些问题.1、即使对方在

正方：　　谢谢主席,大家好.　　随着时代的进步,社会结构的变化导致了居家方式发生了巨大的改变,在家庭小型化的趋势下,特别是421家庭的不断涌现,传统的家庭养老模式已无法满足现代的养老需求,为此社会应当