辨析题人格尊严

马克思认为价值在于社会平均劳动时间,遇到“物以稀为贵”就破产了,物以稀为贵是市场经济下的供需关系理论

这不是偷看并宣扬他人的日记,烧毁他人的本子并不侵犯其人格尊严,只是正好这个本子是写日记是而已.

人格尊严,也就是,人格权.它是指民事主体固有的,由法律确认的,以人格利益为客体,为维护民事主体具有法律上的独立人格所必备的基本权利.

初三政治辨析题解题方法　　（一）、总的解题方法：（1）找辨点、（2）找关键词、（3）找修饰词、（4）找连接词　　注意(1)找准.找全辨析点.(2)抓住中心问题,找出层次.指出哪个是答为什么,哪个是答如

按书上说的就是,法律是维护统治阶级利益的工具,道德是维护统治阶级地位的工具.法律与道德同属于上层建筑,分属制度文明建设和精神文明建设的范畴,都是调整社会关系与人们行为的重要手段.二者彼此渗透,相互补充

解题思路：我国经济正反两方面的经验也证实了加强农业基础地位是十分重要的.建国以来,我国经济发展的历史过程,呈现着这样一个规律性现象:农业发展顺利,增长速度快,整个国民经济的发展建设速度就快;反之,农业

解题思路：计划生育是我国的基本国策，“单独二孩”政策的原因。解题过程：（1）计划生育是我国一项基本国策。（2）我国面临严峻的人口形势，放开“单独二孩”政策有利于人口缓解老龄化压

首先这种说法是错误的,人格权不等同于人格尊严权,两者事实上是整体和部分的关系,而人格权是保护人格尊严的前提.人身权包含人格权和身份权两大类.人格权是以权利人的人格利益为客体的权利.包括人身自由、人格尊

文化具有历史继承性,人类文化都是在已有的文化上的继承和发展以及创新,传统文化是优秀文化的基础,优秀文化是传统文化的发展,两者是基础和发展的关系

2.B3.D

解题思路：如下解题过程：选A。attachimportanceto...是一个固定词组，意思是“重视；着重于…；对…给予重视”之意。例句：Wesho

中华人民共和国未成年人保护法　　第五条　保护未成年人的工作,应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；　　（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；　　（三）教育与保护相结合.　　错,未成年人人格

解题思路：结合观点分析解题过程：1.（1）民主是指在一定阶级范围内,按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。因此，民主具有鲜明的阶级性，民主总是具体的、有阶级性的。（2）在实行

解题思路：关键得知道这几个单词的意思，然后根据翻译得出结论。解题过程：A.friction摩擦，冲突B.compromise折中妥协C.cooperation合作协助D.justice正义，公正孩子的

解题思路：维护班集体荣誉解题过程：（1）这种说法是错误的。（2）班级的荣誉不只是要班干部维持，而要全班同学一起维持。只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。（3）所以

这是现代实证主义否认本质的存在,认为本质不能用科学方法证实,因而要把本质概念从根本上拒斥出去.的确,本质本身是不能证实的,因为本质作为一种联系,它渗透并贯穿于所有现象之中,世界上的确没有孤零零存在着的

何谓人格尊严权?立法和司法上并未有规定或解释,因为人格尊严本为抽象.民法学理上,有认为人格尊严是具有伦理性品格的权利,是主体对自己尊重和被他人尊重的统一,是对个人价值主客观评价的结合.也有认为人格尊严

解题思路：如下解题过程：spend，cost，take和pay都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。spend的主语必须是人，常用于以下结构：(1)spendtime／mone

解题思路：结合教材解题过程：（1）哲学是关于世界观的学问，而有一定的世界观就有一定的方法论，所以，哲学是世界观和方法论的统一。（2）但哲学并不总是科学的，只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论的统

解题思路：结合生活中的具体案例和相关法律的具体内容进行简要评析。解题过程：案例：白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说