赵强而燕弱的而并列-搜答案-智慧作业帮

并列复合句是由两个或两个以上并列而又独立的简单句构成.两个简单句常由并列连接词连在一起;但有时不用连接词,只在两个简单句之间用一逗号或分号

先看例子；1、一场紧张而激烈的比赛.2、为荣誉而战.两句中的“而”作用是不一样的.第一句中的“而”连接的前后两个词是并列关系,简单的判断方法就是把前后两个词换过来,意思不变.紧张而激烈=激烈而紧张.第

我看是修饰

与硫原子的电子排布有关.

．【而】（一）用作连词.1．表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦,此五霸之伐也（《

高明的教师的教学,在于善于引导：要引导学生,但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生,但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生.

1、连词.表示顺承,然后.2、连词.表示转折,可以翻译成“却”.3、连词.表示顺承.4、连词.表示转折.5、连词.表示顺接,就.

1."而"上从古沿用下来的连词,可连接词,短语和分句,表示多种关系.2.表示并列关系:如她不但美丽而大方.3.表示递进关系:如;小学生不但上学路远而书包重,4.表示承接关系:如;施工噪音大而时间长.5

并列的话,就是在而前面的部分和后面的部分是处于同等地位的,他们也是可以交换的.交换之后意思不变.顺承的话,就是在而前后的两个部分之间的关系有先后顺序,他们的顺序是不可以调换的,调换之后的意思是会改变的

"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"：要引导学生,但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生,但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生.《学记》曰：“故君子之教,喻也；道而弗索,强

表修饰关系.这里的“言”虽然是动词,但是“有信”可以做副词修饰“言”.如果是表并列,则前后两个词的词性应该相同.如果是表承接,则翻译为：因为说话了,所以有信用.显然不通顺.所以说,言而有信的而是表修饰

qiǎng

望之蔚然而深秀者——表并列,蔚然和深秀都是形容词,是属于并列关系,当而得得之心而寓之酒也——表承接,承接是指先后发生的吾尝跂而望矣——表修饰,这里的“跂”修饰望,怎么望的.

（1）A（学习并且不时的复习它,表顺接）C（温习旧的知识从而学会新的知识）F（选择好的来学习）（2）B（人不明白却不生气表转折）E（学习却不思考）（3）D（博学并且笃志）

①表并列关系.可可以把“而”换成“并且”或“又”的.②表顺承、承接关系.可译为“然后、接着”或不译（把“而”换成“然后”,或“接着”可以译得通的,就有可能是承接了.）③表转折关系.可译为“但是、却”④

我的理解是：对于一件事,笑一笑就把这件事暂时置之不理了.所以表承接~

量变积累到一定程度而发生了质变.类似否极泰来、苦尽甘来

应该是并列.

表示修饰关系,可不译祝你学习越来越好

修饰原文==夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,【使之冲烟而飞鸣】,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.译文==夏天里,蚊