作业帮走一步再走一步第一段描写了我孤身一人蹲在石架上时怎样的矛盾心理
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/28 06:53:05
⑸文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步,再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖石架的情形吗?从内容上看,文章最后一自然段已不局限在“我”那次下悬崖石架的经历了.而是指人生旅途中的种种挫折,在面对这些挫折
你们才学这个呀!这是因为“我”才到了下面的岩石了,这样“我”就有了信心,注意那些动词的变化,还有“我顿时有了信心”“我的信心大增”“我产生了一种巨大的成就感”这个你们老师应该讲了这说明大困难是可以化成
环境或四周的描写
这个教参上肯定有~再问：就因为没有，才要问的
爸的训诫还一直在我耳边回响；一座座大楼耸立在平地上；人生中指不定还有些迂回的道路等着我；我凝视着一位位英雄的塑像,一种敬佩之情油然而生；“老师的话不一定是正确的?”小时候的我一直为这个问题感到纳罕；他
在征服悬崖的过程中,我最初毫无信心(我下不来…我会摔死的),继而信心萌发(这似乎是能办得到的),随后是(信心大增...我能办得到的)
衬托出我此时心里的恐慌与害怕,渲染了当时的气氛,同时说明过去了很长时间,我感到了绝望.附：我作业是这么写的对了再问：不错，作业发下来是对的就加你分（fer）
环境描写,这句话渲染了紧张的气氛,烘托了当时"我"内心的恐惧,表示"我"在悬崖上的时间很长.
运用了大量的心理描写,表现了当时孤独、恐惧的心里.
运用了心理描写,语言描写,这些都是我们老师教我的,我说的都是实话啊!给分吧……
交代时间、地点及时间发生的起因,同时为下文爬悬崖做铺垫.
说明了作者对这件事情记忆尤深,对作者影响极大.小中见大体现在了作者通过遇险脱险的经历,悟出了一个道理.望采纳.
1.“我"在父亲引导和鼓励下爬下悬崖的经历.（“我”童年时一次脱险的经历）2.“绝对”一词表现了“我”拿不定主意,恐惧的心理.3.开始：“我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的”；后来：“我顿时有了信心”最
心理描写极具表现力.如“颤抖”“冷汗直冒”“哀求”等就写出了“我”当时极其恐惧的心理.心理描写使得整个事件真实而生动地展现在读者面前.
小心翼翼、我顿时有了信心、我的信心大增、我产生了一种巨大的成就感.“我”心理状态变化的原因是获得了成功的体验.
时间一分一秒地过去,暮色开始四合.在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹.
解题思路：准确理解课文的内容来做答。解题过程：当我最后爬下悬崖,投入父亲强壮的手臂中,为什么我先是啜泣了一会儿,然后，我产生一种巨大的成就感？答：啜泣是因为在爬下悬涯那时的紧张感还在，产生巨大的成就感
1.作者的父亲为什么是以“劝”的方式让作者下来而不是“责备”?答：作者的父亲害怕责备“我”让我心慌意乱,失足落下.2.这篇文章给了我们什么启示?蕴含了什么道理?答：做任何事都要有信心,要相信自己,任何