走一步,再走一步课文中找出语段中描写我的动作和感受的词语

有信心,有气志,浮动的心里.顿时有了信心----信心大增---产生成就感.原因是,一向胆小的我不敢爬下悬崖,但在父亲的指点下,我走一步,再走一步,最后爬下悬崖.你也是初一的吧?你在哪里读的?

世上本没有路,走的人多了便成了路——鲁迅走自己的路让别人去说吧——但丁大路无边,各走一边——俗语书山有路勤为径——古诗路遥知马力,日久见人心——谚语任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的.爱迪生

www.pep.com.cn/200410/ca553876.htm七年级上册课本第2课

莫顿·亨特一.莫顿·亨特,美国作家.早年曾在空军服役,做过空军飞行员.在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务.美国作家莫顿·亨特自小体弱怯懦,从不敢冒险.一次他跟随伙伴攀登二十米高的悬崖.当他攀登

莫顿·亨特,美国作家.早年曾在空军服役,做过空军飞行员.在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务.美国作家莫顿·亨特自小体弱怯懦,从不敢冒险.一次他跟随伙伴攀登二十米高的悬崖.当他攀登到离崖顶三分之

莫顿·亨特一.莫顿·亨特,美国作家.早年曾在空军服役,做过空军飞行员.在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务.美国作家莫顿·亨特自小体弱怯懦,从不敢冒险.一次他跟随伙伴攀登二十米高的悬崖.当他攀登

爸的训诫还一直在我耳边回响；一座座大楼耸立在平地上；人生中指不定还有些迂回的道路等着我；我凝视着一位位英雄的塑像,一种敬佩之情油然而生；“老师的话不一定是正确的?”小时候的我一直为这个问题感到纳罕；他

作者以走一步,再走一步为叙叙过程,详细地描述了自己在父亲的帮助和鼓励下一步一步的从危险的峭壁上脱险,这里的走一步,再走一步指的是本意.作者由这个故事引申到对人生的认识,主题得到升华：人的一生会遇到很多

恐惧——将信将疑——有点信心——信心大增——产生成就感别忘加分啊

《走一步,再走一步》相关知识：莫顿·亨特,美国当代作家.关于《走一步,再走一步》《走一步,再走一步》是美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历.小时候跟别的孩子不一样,他体弱多病,和

人生中会有许多的困难,不要想着你所要走的路会有多漫长而要想着你怎样走好你脚下的这一步

1、这篇文章写了作者在童年时一次遇险,在父亲的鼓励下,凭借自己的勇气,慢慢爬下悬崖,脱险的经过.2、父亲先是用安慰的语气稳定亨利,然后暮色中父亲用手电筒照着,找一个亨特能够到的落脚点,再引导他移动一小

学自行车

1.“我"在父亲引导和鼓励下爬下悬崖的经历.（“我”童年时一次脱险的经历）2.“绝对”一词表现了“我”拿不定主意,恐惧的心理.3.开始：“我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的”；后来：“我顿时有了信心”最

小心翼翼、我顿时有了信心、我的信心大增、我产生了一种巨大的成就感.“我”心理状态变化的原因是获得了成功的体验.

1.这是脱险后的自慰,对父爱的体验和感激,战胜困难的自豪等的泪水.2.鼓励、引导“我”,让“我”有自我脱险的勇气和信心.3.做任何事都要着眼于最初的那一步,走一步再走一步,直到达到目的.首先要有勇气和

1、我会帮助他,鼓励他,给他战胜困难的信心和勇气.2、我会想办法战胜困难.3、有一次,爸爸妈妈出差不在家,家里只剩我自己,我出门倒垃圾,不小心把门碰上了,没带钥匙,进不了家了,我去邻居阿姨家等爸爸妈妈

解题思路：准确理解课文的内容来做答。解题过程：当我最后爬下悬崖,投入父亲强壮的手臂中,为什么我先是啜泣了一会儿,然后，我产生一种巨大的成就感？答：啜泣是因为在爬下悬涯那时的紧张感还在，产生巨大的成就感

1.作者的父亲为什么是以“劝”的方式让作者下来而不是“责备”?答：作者的父亲害怕责备“我”让我心慌意乱,失足落下.2.这篇文章给了我们什么启示?蕴含了什么道理?答：做任何事都要有信心,要相信自己,任何

走一步,再走一步教学目标⒈知识目标:语言的积累,感悟和运用,以及基本技能的训练.⒉能力目标:培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的,有创意的阅读,利用阅读期待,阅读反思和批判等环节,拓展思