课程设计 2300N 1.1m s 300mm

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很简单的算出a1=5a2=26a3=65a4=122a5=26a6=65a7=122.明显后面的3个2665122循环2011-1=20102010/3=670明显是最后一个所以a2011=122

n1=5,a1=26n2=8,a2=65n3=11,a3=122n4=5,a4=26..以此循环,周期是32008除以3余1那么,n2008=5a2008=26

运行方式和处理效果.　　二沉池是以沉淀、去除生物处理过程中产生的污泥获得澄清的处理水为其主要目的.二沉池有别于其它沉淀池,其作用一是泥水分离（沉淀）、二是污泥浓缩,并因水量、水质的时常变化还要暂时贮存

丙烯：CH3CH2=CH2+Cl2===CH3CH2ClCH2Cl聚合：CH2=CH2+CH3CH2=CH2===乙烯丙烯和氯气发生加成反应打开双键,再各自加上卤素官能团.CH2=CH2+

看来是对时基信号没有要求了,就用非门、与非门构成即可；用4518做计数器,麻烦的是,还要自己去构造进位信号,余下的就是4518、4511、数码管的连接,这个就简单了,你自己可以做的

通过简单计算知道到第四步时,与第一步结果一样a1=26a2=8^2+1=65a3=11^2+1=122,a4=5^+1.2012/3=670.2即a2012=a2=65

55*5+1=262+6=88*8+1=656+5=1111*11+1=1221+2+2=5故可以看出,a1=5a2=8a3=11然后循环,且周期为32010能被3整除,故a(2011)=a(2010

∵f（1）=3,对于任意的n1,n2∈N*,f（n1+n2）=f（n1）f（n2）．∴f（2）=f（1+1）=f（1）f（1）=3^2=9,f（3）=f（2+1）=f（2）f（1）=3^2×3=3^3

1.反应前气体的平均摩尔质量=0.5536*22.4=12.4g/mol2.反应后气体的平均摩尔质量=0.693*22.4=15.5g/mol.设,有1mol气体反应,按质量守恒,反应后气体的质量还是

a1=26a2=8^2+1=65a3=11^2+1=122a4=5^2+1=26a5=8^2+1=65a6=11^2+1=122从这个可以得到规律:是以每三个数循环的.2013=3*671所以a201

a1=50a2=26a3=65a4=122a5=26...进入循环得a2010=65

自己弄吧,我们都是这样过来的~

经过紧张而有辛苦的三周的课程设计结束了．当我快要完成老师下达给我的任务的时候,我仿佛经过一次翻山越岭,登上了高山之颠,顿感心旷神意,眼前豁然开朗．课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,着是我们

n1取1、2、……361,每个值都执行for循环中的代码一次.

看起来像是在两组数据的σ方相等的情况下,做μ1-μ2的假设检验的时候用到的一个公式.假设检验中test公式为T=(X1-X2-h)/根号下Sp方（1/n1+1/n2)其中的Sp方就是靠你说的这个公式算

就是在你学完一门课程之后,需要做一个比较大的项目,这个项目包含了你所学的这门课程的所有内容与知识,是一种综合水平的考察.

a2009=65a2008=26这是一道找规律的题,你老实算6个,会发现3个为一组,即a1=a4,a2=a5,a3=a6,后面都一样了

f(0+0)=f(0)f(0)f(0)=1f(1+11)=f(1)*f(1)f(2)=4f(3)=f(1+2)=2*4=8同理f(4)=16(2)猜测f(n)=2的n次方根据f(1)=2.成立令f(n

不要怕,按题目要求,写出N和A的数列的前几项如下：项：1、2、3、4、5、……N：5、8、11、5、8、……A：26、65、122、26、65、……可见N是5、8、11三个数一循环；A是26、65、1