课文花的勇气第倒数第二自然段的第二句,在第二自然段中与此相照应的句子是哪一句

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/29 09:00:05
夹竹桃课文的第5自然段的总起句是什么

我特别喜欢月光下的夹竹桃.

散步这篇课文第8自然段的理解是什么?

夫妻背上的世界,就是尊老爱幼的责任.这种责任已经不仅是一个家庭的,更是社会的,也是对生活的使命感.老中青三代人,正是生命的昨天、今天、明天.生命在不断的轮回,构成了整个世界.

童年的发现这篇课文 课文第( )自然段和第( )自然段概括地介绍了“我”童年的发现.第( )自然段到第

第(13)自然段具体写了我在九岁时发现(胚胎发育)的过程.最后写三四年后的一堂生物课上,(当老师讲到人的起源时,验证了我的发现).

少年闰土这篇课文倒数第二段的含义

第一句话是"我"对少年闰土的钦佩之情."他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空."指"我"和我往常的朋友都是富家子弟,很少接触大自然,像井底之蛙.表达了"我"对自己所处的环境不满,流露出"我"

花的勇气课文冯骥才 的课文化的勇气打出来

这是我的答案花的勇气四月的维也纳真令我失望.大片大片的草地上,只是绿色连着绿色,见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花.没有花的绿地是寂寞的.我对驾车同行的小吕说:“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥,见

三年级课文《荷花》的第二自然段

荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.

《神奇的克隆》中,作者用“制造、配件,装配”这些词语的好处是? 《神奇的克隆》课文中,倒数第二自然段

制造:克隆出器官.配件:人体的耳朵等器官.装配:将克隆器官移植到人体.好处是更生动形象的描绘出克隆的优点、好处!我会克隆出一片森林,解决地球氧气不够的情况.

蜡烛 课文倒数第二自然段,这样的描写有什么作用

抒情赞扬两国人民血肉凝成的情谊讴歌对红军最崇高最热烈的感情这样的感情不分国界情同母子!(我们老师是这么说的!)

画杨桃课文的倒数第二自然段告诉我们一个什么道理?

看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.

模仿课文第1自然段的写法,

南京是一座六朝古都.它坐落在长江中下游,著名的夫子庙家喻户晓,滚滚长江在长江二桥下流去.希望杜你有帮助.

夹竹桃课文中,作者写第二自然段的目的是

文章的第三自然段写了迎春花、桃花等14种花,而丝毫没有提到夹竹桃.这也是这篇课文在表达上的一个特点,这是一种反衬的写法,更能突出夹竹桃的美.这样的设计,不但理解了课文,而且还教会了学生立足全篇,学习领

对《白杨》这篇课文第15自然段的理解

本文作者借白杨赞扬了边疆建设者服从祖国需要,建设边疆的远大志向和奉献精神.

养花的课文第二自然段意思

作者不养奇花异草!

第22自然段主要表现了韩麦尔先生的什么感情?第23自然段中说:"可是他有足够的勇气把今天的功课

这一段主要写了韩麦尔先生的神态和小弗朗士的内心独白.第22自然段主要表现韩麦尔先生的神态,是那么的依依不舍——好像要把小教室的东西都装在眼睛里带走似的,这神态本身就是一种深深的、浓浓的情.小弗朗士的内

梁启超写的《少年中国说》的倒数第二自然段

梁启超曰:造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也.彼老朽者何足道,彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘.如僦屋者然,彼明日将迁居他方,而我今

我的信念中倒数第二自然段的内容

我并非生来就是一个性情温和的人,我很早就知道,许多像我一样敏感的人,甚至受一言半语的苛责,便会过分懊恼,他们尽量隐藏自己的敏感.从我丈夫的温和沉静的性格中,我受益匪浅.当他猝然长逝后,我便学会了逆来顺

法布尔是什么样的人课文第5自然段

法布尔是一个热爱科学,勤于思考,勇于探索,勇于实践,坚持不懈,如痴如醉,刻苦钻研的人.

《蚂蚁与将军》你怎样理解倒数第二自然段的

在遇到挫折的时候,不要放弃努力.相信自己,尝试着为目标努力拼搏.我就这么理解的