课文第八段中插叙"我"对十多年前家

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/25 12:51:34
在《紫藤萝瀑布》中,作者为什么要插叙十多年前的往事?

要看背景,一方面,十年前是文化大革命,指十年浩劫.另一方面,至十年前哥哥重病.这是忆花.在看花中忆花,由人到花到国家.从花中,往事中.领悟到人和花都有各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的.花会充开,

2.下面的案例是一位初中教师的日记:作为一个初中数学教师,我在十多年的教学过程中 一直兢兢业业地履行

信息:教师逐渐注意到了自己的角色定位,慢慢地体会新课程的理念,细细地琢磨每一节课的切入点、呈现方式、情景设置,更加细心执教,不知不觉成了可贵的“先行者”.课改使很多教师都获益匪浅,懂得不能墨守陈规,需

六年级课文十课《两小儿辩日》中两个小孩谁对谁错

你能提出这种问题,一定自己想了很久吧.这个问题属于地理方面,两个小孩回答都片面再问:对,可是,真的都错吗?理由:?再答:这问题是你自己想到的,还是别人问你的,要是别人问你的,你就说地球绕太阳公转的轨道

四年级的课文----鸟的天堂第八自然段中作者是从对绿叶的哪两个特点写的?

1、第一个特点是树叶的密——那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙.2、第二个特点是树叶的绿——那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.

(紫藤萝瀑布)课文第八自然段中插叙 我 对十多年前家门外那株紫藤萝的回忆有什么作用?

十多年前紫藤萝花的稀落现在紫藤萝花开的繁盛对比,突出了现在花的生气盎然.十多年前花的不幸遭遇,人(作者家十年前的不幸遭遇和眼前小弟身患绝症)的不幸遭遇类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸.

紫藤萝瀑布第八段插叙有什么作用

记得是突出藤萝的精神(应该没错,不过我今年初二了)

问个关于记忆力的问题 英语单词,或是一篇课文我背很久也背不下来.但是十多年都没有见过的小学同学

我很肯定的告诉你:这与记忆力关系不大!我可以说是从来没有认真记过英语单词,因为单词学完后总会做练习,练习做多了,单词自然也就记住了,还可以顺便记住词性和用法,一举三得,所以背单词这种事不用担心,船到桥

世界十大物理难题思考我对第八个问题有些疑问

消失当然是不会的,物质是客观存在的,不过黑洞由于表面引力加速度太大,光无法穿出我们自然也就看不到的原故.

《邹忌讽齐王纳谏》课文第一段插叙“城北…美丽者也”有何作用?

搜到这个,就是了,可是我网速不好打不开,你下载来看http://203.208.39.132/search?q=cache:r7Iy7Fh-rX8J:www.ujelly.org/group/file

初一课文散步中插叙内容,说说他在文中具体的作用

插叙的作用有这些你看看哪个符合散步这篇课文的就选写下来(1)对主要情节起补充衬托的作用.(2)有时会起到解释说明的作用.(3)使文章脉络清晰.(4)推动情节发展,更好的突出人物的性格.(5)突出主题.

季羡林《一条老狗》中第三段插叙有何作用?

引起读者兴趣,为下文做铺垫.以这条狗的平凡与普通曾推出作者与众不同的经历与感受.

课文;‘你一定会听见的’第八段梗概

挥不中,却握不住,当墨迹风干的一么一刹挥手离别愁自当,却中雄鸡呼唤是黎后为么·永远蒙蔽的他们的双眼

生命之线课文中插叙的内容是

补充交代了我与西蒙的登山经历,与这一次的登山形成对比.强调了我与马尔团结互助,生死与共的精神

彩色的翅膀这篇课文中插叙起到什么作用?

是为了让读者更好地了解到这个西瓜的特殊来历并且充分表现了战士们建岛爱岛的一片深情

重点阅读课文第八课第二段,

解题思路:解答此题要掌握论证方法的种类,要结合具体内容分析解题过程:前者从正反两方面讲道理,后者只从正面讲道理。

《忆读书》中第八段写“我”读《红楼梦》的心理变化是

因为人对书的内容的理解是以人的生活经历和人的知识层面为基础的.《红楼梦》的社会意义极为深刻,对十二三岁的孩子来说不易理解,但随着年龄的增长和对社会的认识程度不断加深,到了中年便能较全面、深刻地认识这本