作业帮课文第三段描写了什么内容?有何用意?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 13:27:19
本文描写钱塘江观潮的景况.作者用散文的笔调,从白浪涛天的壮观,写到检阅水军的盛况和游泳健儿弄潮的精彩表演,以及十里江岸人们拥挤观潮的热闹景象.文章写得精练谨密,活泼生动.全文只有200多字,作者却把纷
特征：荒芜、辽阔,沙砾遍地,风沙肆虐.作用：突出戈壁滩生存环境的严酷与险恶,为写驼骆刺旺盛的生命力作铺垫
描写了众人游宴之乐.揭示太守“与民同乐”的主旨.《醉翁亭记》第三段原文：至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也.临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野
正侧面相结合互相配合富于变化
夸张手法,警戒人们不要再过度采伐树木,其中也略带点批评之意,也交代了为什么红松珍贵的原因.点名了主旨.
你是哪里人?安康白河的?我也在做这道题,有可能我是你同学!我写的是开门见山的写法起到直入主题的作用.有可能你是我同学..
《西湖七月半》以一种诙谐的手法,写出了游湖的五种人,他们各有特色,各不相同.作者开篇就点明了人是本文的主要描写对象：“西湖七月半,一无可看,止可看看七月半之人”,接着就以三言两语的笔画勾勒出五种形态各
写出夜宿山路的困难,反映了红军的乐观主义精神
第一个叹号是贝多芬自己意识到自己聋了的惊讶,第二个是观众对他不能担任指挥的遗憾之情
悬念啊：引起读者兴趣,情节跌宕起伏.再问：还有呢？再答：环境描写，反衬旁诺无人，安闲外貌~~，反映了她朴实，也为不买奶牛做铺垫
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,奇峰罗列,形态万千；桂林的山真秀啊,色彩明丽,倒映水中；桂林的山真险啊,危峰兀立,怪
万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金析,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.用了夸张,互文,对偶.对偶能使语言整齐和谐,音韵铿锵,增加文章的美感.夸张往往故意夸大其词,对所表达的内容进行强调或渲染.运用互
1.我回忆奶奶哄我睡觉的情景我给奶奶踩背,谈到了奶奶的死我误把奶奶出门当成奶奶离开了人世我在奶奶小时候给我讲的故事中悟出了哲理2.漫长突出了我当时的幼小以及我当时为奶奶踩背时的不耐烦.3.想到奶奶是不
第2段：写夏季景色,突出了水势凶猛迅疾的特点.第3段：写春冬季节的景色,突出了山高水清,草木茂盛的特点.
描写的是身处一种漂泊在外旅途之中,饮饱含凄凉孤独之情.作者运用了想象的手法,从对面写来,不说自己思念故乡,却想象故乡人对自己的思念,强化自己浓烈的思乡之情,这比直接表达思乡之情更深刻感人.
这句话是一个过渡句,承上启下,概括上文,启示下文.我比你大两个年级,有事请找.
作者用了排比句式,以十分细腻的笔触描写了人们生活的细微细节,写出了时间就是这样一点一点悄悄流逝的,十分形象的描写出了时间的来也匆匆,去也匆匆.还有拟人的修辞手法给了时间以人的灵性.从中也可以读出作者对
1、写气候的恶劣,艰险的道路,突出了哨卡条件的艰苦,为下文故事情节作铺垫.2、插叙,说明将军不怕艰难.3、将军要敬礼是因为（他被上校的弟弟坚守岗位、任劳任怨以及上校为了让其他战士少在恶略环境下执勤而把
写了阴天时的景象,极力渲染了“悲”的气氛.运用了描写与抒情两种表达方式.
分为四个部分,是按时间顺序写的.1-3自然段为第一部分,叙述木兰代父从军,踏上征途；4自然段为第二部分,概写木兰的十年征战生活；5-6自然段为第三部分,木兰还朝辞官,回乡与亲人团聚；7自然段为第四部分