课文狼

最后一句再答：谢谢^ω^

我家的老屋只有三级台阶,父亲眼看人家台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋.可是凭他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子.他想聚沙可以成塔,凭自己一身力气,干他十年二十年,总有一天可以造成新屋

课文总结：本文通过一个屠户杀死2只狼的故事,启发人们对待像狼一样狡诈的恶人,要敢于斗争,善于斗争,绝不能心慈手软.课文翻译：有一个屠户傍晚回家,担子里的肉已卖完,只有剩下的骨头.路上遇到两只狼,紧随着

原文　　一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远.　　屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣.而两狼之并驱如故.　　屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场（cháng

http://new.060s.com/article/2010/03/05/185647.3.htm人教大纲：《鹿和狼的故事》教学设计生物圈与食物链生物圈是一个巨大而又极其复杂的生态系统.它由无数个

写一个屠户归途遇狼,起初畏惧退让,后来奋起搏斗,终于击毙两狼的故事,赞扬了屠户的机智勇敢,揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性,并告诉我们,狼无论多么狡诈也不是人的对手,终归会被人的勇敢智慧所战胜.

原文：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作

我们吃了过晚饭.热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边.我们走过一段石子路,很快地就到了河边.在河边两棵大树下,我们发现了几只小船.我们陆续跳在一只船上.一个朋友解开绳子,拿起竹竿一

本文讲了罗斯福总统为保护鹿群而猎杀大量的狼,造成了森林生态系统的不平衡而带来森林的巨大灾难.结果鹿不但没受到保护,反而数量锐减.说明了地球上不同生物之间是相互联系的.告诉我们必须尊重生物界的相互关系,

一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头.路上遇见两只狼,紧跟着走了很远.屠夫害怕了,把骨头扔给狼.一只狼得到骨头停下了.另一只狼仍然跟着他.屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,

1、其实作者所针对的是：邪恶的势力,恶人2、启示：对待邪恶势力不能有侥幸心理,要勇敢斗争,恶人都是纸老虎

夜晚的月色显得阴森森的,乌云不时地把月亮给遮掩住,天冷冷的,给人一种不寒而栗的感觉……一个膀大腰粗的屠户独自一人走在回家的小道上,他身穿一件麻布织成的衣服,肩挑扁担,身影摇晃在狰狞可怕的夜幕里.由于白

本文的主旨很清楚,就是最后一段作者的议论.文章是以狼为主来叙事的,并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的.狼在故事的发展过程中一直处于主导地位,开始是不停地追,伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后,又是狼主动

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远.　　屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣,而两狼之并驱如故.　　屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽

一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃.小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏.但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手.那时森林里大约有四千只鹿,人们要时刻提防狼的暗算

有一个屠户傍晚回家,担子里的肉已卖完,只有剩下的骨头.路上遇到两只狼,紧跟着他走了很远.屠户害怕了,把骨头扔给狼.一只狼得到骨头停下来,一只狼仍然跟从.再拿骨头投给狼,后面得到骨头的狼停下来可是前面的

根据意思改写就好啦

《狼》的文体是记述文,体裁是寓言一、文体知识包括记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识.（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体.1、记叙文的分

（因为）罗斯福总统用这个习惯看法和童话原则制定政策,（所以）下命令消灭狼,造成凯巴伯森林的毁灭.总统先生下达猎杀命令的时候,没弄明白,（虽然）狼吃鹿,（但是）能维护鹿群的种族稳定.由此我们可以知道自然