课文最后一段写道:如果稼先

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/22 02:16:05
腊月,怀念一种花.阅读题,1.短文最后一段写道“父亲”还挽救了什么?

地球不眠之夜河北省东北部的一些乡村怪事接连发生.河道里的水连续三天不停翻滚.村庄里的农民们发现河渠底部有很深的裂缝,并且有难闻的气体从中涌出.农院里的动物们也呈现出奇怪的现象,鸡和猪惊慌失措,滴食不沾

詹天佑课文最后一段全解

詹天佑,字眷诚,江西婺源人.1861年(清咸丰十一年)出生在一个普通茶商家庭.儿时的詹天佑对机器十分感兴趣,常和邻里孩子一起,用泥土仿做各种机器模型.有时,他还偷偷地把家里的自鸣钟拆开,摆弄和捉摸里面

有关课文《最大的麦穗》最后一段的名言

一个明智的人总是抓住机遇,把它变成美好的未来.——托·富勒君子藏器于身,待时而动.——佚名愚蠢的行动,能使人陷于贫困;投合时机的行动,却能令人致富.——克拉克机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风

1.西风胡杨 最后一段的写作手法 2.文章第五段写道“战斗”一词,为什么用这个词 好的会+分

1、设问的手法.2、战斗在这里用了拟人的修辞手法.在这里用战斗,在主题上更加深刻的表达了胡杨的战斗的性格和坚韧的品质,升华主题.

体会郑成功课文最后一段

郑成功收复了宝岛台湾,又建设了台湾,歌颂了郑成功的爱国情怀,表达了人们对郑成功的敬仰和怀念之情.

《夏感》最后一段作者写道夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”.

耳环再问:滚再答:不矛盾,BECAUSE总是浸在苦涩的汗水里并不表示夏季不是黄金的和忙碌的BECAUSE作者喜欢夏季

《梅香正浓》课文中最后一段浓指什么?

从一些网上教案找到的,你看看合适吗?师:“梅香”指的是什么?这个“浓”字又有何含义呢?\x0c  生:“梅香”指的是民族气节与精神,“浓”字代表这种精神对后人的影响是深远而永久的……

最后一头战象课文最后一段 嘎羧这样做是因为什么

这位网友,我给你找到了这道题的正确答案.它这样做是因为:它要和曾经并肩战斗过的同伴们葬在一起.对我回答你还有什么疑问?

琥珀课文最后一段分层次是什么关系

我是知道而为了考通过率是打工开工

用先、再、然后、接着、最后写一段话.

妈妈熟练地包起粽子来.只见她先熟练地把三瓣粽叶围成一个圆锥状,再放进适量的糯米,然后均匀地放进了几颗大红枣,接着用细绳扎紧粽叶,最后把粽子放进炉里一蒸,又香又大的粽子就完成啦!

在郦道元的三峡中,最后一段中写道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”其中三声是虚指,还可以翻译为几声、多声,在谚语或成

三三两两三五成群三天打鱼两天晒网事不过三三个臭皮匠顶个诸葛亮三人行必有我师焉就想出这么点了.

中华少年课文仿写最后一段,快,真的

要做苍膺去展翅高飞,要做车轮去推动火车,要像号角把胜利奏响,要用真诚把你我相连.从辽阔的草原走来,我是天空悠悠的白云;从连绵起伏的大海走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰;从拔地而起的高山走来,我是山边挺拔的小

课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在

课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花,象征了母亲菊花一样的精神品格,也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿,感受到生活的美好.结尾重复母亲“好好活儿”的话,表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的

最后一段的 先游到了我的心里

答:这句话的意思是:只有先把鱼的外形、动作、动态等方面仔细观察,印在脑海里,才能画出鱼的神韵,把鱼画得栩栩如生.也就是说,不论做什么事,都要做到坚持不懈,专注认真和善于观察,这样才能有所好收获!

文章最后一段写道“目送他的背影渐行渐远”,又说“不必追”,你怎么理解?

我的看法是!背影渐行渐远,说我们的父母年龄越来越大,应该好好孝顺父母珍惜之间的亲情!不必追,说明父母希望我们过得越来越好,不必太怀恋他们!

吴冠中的《等待》这篇课文的最后一段

守株待兔”嘲笑蠢人,但也因确曾有兔子撞到了他的怀里,才令他萌生了“等待”这一不费劲的非分之想.希冀在等待中获兔子的人岂止守株者.等在不是空守希望小学生等待上中学,中学生等待上大学,大学生等待满意的职业

请问背英语课文应该先背会生词还是先背课文最后再背生词?

先生词在课文吧.不会生词课文也背不上啊.看不懂课文的情况下,会对课文背诵失去兴趣(仅是个人观点,供参考)其实每个人的方法不同,这只是对我有用,我是高三应届生

用“先 然后 接着 最后”写一段话

他先把干草用打火机点燃,然后把燃着的干草塞到架好的干木柴下面,接着用竹筒向火堆吹起,最后把干草灰扫到一边,火就生好了.