课文是按什么的事情发展的顺序来叙述的,它们之间的联系是-搜答案-智慧作业帮

本文可按事情发展的顺序分为五段.第一段（第1至3自然段）：讲正太郎家捉到一只小狐狸的情形.第二段（第4至7自然段）：讲老狐狸第一次救小狐狸的经过.第三段（第8至16自然段）：讲老狐狸为救小狐狸在正太郎

我们老师说了,这是一个特殊文章,是按开国大典顺序写的,真的,你错了算我的.

由浅入深,从现象到本质的逻辑顺序.总体上先写不同的云带来的不同天气,再写不同的云的光彩带来的天气——这是由浅入深；每段中先写云（云的光彩）,再写相应的天气,这是从现象到本质.

事情发展顺序就是因果顺序,导致形式的发展.时间顺序是按照时间的推移叙述事情发展的过程.

按时间顺序写的,年前——年中——年后.详写了腊八、除夕、正月初一和元宵.

《晏子使楚》这篇课文是按照事情的发展顺序写的.先些事情的起因：晏子出使楚国的背景；接着写楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了

AH~(⊙o⊙)…是的!因为前面说了现在,然后再写以前的事,最后就是呼应前面了!事情发展顺序?应该是时间吧,我不确定!Notreally!

按时间顺序,词语“暮、夜久、天明”.再问：可是这篇课文不是按什么开端，高潮，结局那些么？那怎么不是事情发展呢？再答：时间顺序和事物发展的顺序之间是“同一关系”。它们只是同一内容的不同表述而已，因为关注

按时间顺序写出的文章,里面有多个表明时间的词语,由不同的时间引出不同的故事情节.按事情发展顺序写出的文章,故事情节分成几个阶段,如：起因——经过——结果；开端——发展——高潮——结局.

逻辑顺序

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（喝酒）——（上冈）——（打虎）——（下冈）

本文是按照起因、经过、结果的方式写的事情发展顺序,有总、分、总的关系

起因经过（故事的高潮）结尾

织布声一声连着一声,木兰对着门在织布.织机停下来机杼不再作响,只听见姑娘在叹息.问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢?（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么.昨夜我看见征兵文书,知道君王在大量征募兵士,那么多

是按照由远到近的顺序来写的.

我比较喜欢用倒叙的手法,最好是制作一点悬念,让人看过不忍放手.另外可以用一些插叙在文章里,这样更有韵味,最后,结尾最好是回扣前文,这样就行了

应当是差不多的事情的发展1定是按时间顺序的,不可能穿越时空,也不可能前后跳跃.查看原帖

时间先后的顺序,事情发展的顺序,倒叙,内容性质,地点转换.我所知道就这几种

记叙文记叙顺序------按事情发展顺序记叙叫顺叙.此外,还有插叙和倒叙.