作业帮课文开头引用了马丁路德金的一段话,他有什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 14:11:59
倒叙的作用引发读者兴趣
马丁路德金入座运动1960年1月31日,在北卡罗莱纳州的格林玻罗市,一位叫约瑟夫·边客奈尔的黑人大学生来到一家连锁店的吧台买酒,遭到拒绝,理由是“我们不为黑人来服务”,入座运动由此展开.在此运动中,黑
歌词XXXX--题记
马丁·路德·金（英语：MartinLutherKing,Jr.,1929年1月15日－1968年4月4日）,著名的美国民权运动领袖.1948年大学毕业.1948年到1951年间,在美国东海岸的费城继续
总领全文再问：那怎么总领全文呢？
马丁路德金经典演讲：我有一个梦想MP3+LRC同步字幕+WORD中英文本打破沉寂MP3+WORD中英文本乐队指挥家的才能MP3+WORD英文文本
这个不需要你只是告诉你是要往那一方面去写
增加趣味性,吸引读者
1,黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学,毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,可见罗伯特是一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子.2,他的心愿实现不了是因为：（1）当时的社会时代背景的关系,白人
直接点题,表明闻一多先生对“说”与“做”的态度,同时总领第一部分.这是老师刚教的,
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学,毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象,同时也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处.引用的话“我有
不仅为下文埋下伏笔,这一段还能揭示文章中心：不同种族的人应该和平共处.
他认为自己很有伟人素质：才智不凡、爱憎分明、勇往直前.总之,可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩.别人认为他既不是伟人,也不是庸人.
比如写《花开的姿态》引用陈绮贞的歌“我的话你让我自己开,你拥有你的我拥有我的姿态.”木吉他的琴弦欢快的跳跃在指尖,陈绮贞的歌声给浮躁的夏天带来了一份小清新.歌词伴随音符不经意流进心里,思绪刹那间排山倒
马丁·路德MartinLuther（1483～1546),1483年11月出生在日耳曼(人称日耳曼为改革发源地)中部绍森几亚(Thuringia)的曼斯菲德(Mansfeld)附近的艾斯里本(Eisk
马丁路德金：It'sakindofdrummajorinstinct—adesiretobeoutfront,adesiretobefirst.Weallwanttobeimportant,tosur
我的理解是“教育的作用是教人想的更深入进行批判性思考.智慧加上字符,这才是教育的真谛.”