课文写了哪些亲人

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 13:30:53
课文;再见了 亲人再见了 亲人的全文

再见了,亲人大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,八年来,您为我们花了多

用课文《再见了亲人》的结构,写雷少青老师的作文怎么写?

先写:请求惜别的话语,再写:曾经发生的那些难忘的往事,最后用反问句表达了他们的强烈感情.再问:�з�����

在14课再见了亲人中按课文写志愿军为朝鲜人民做的事

孩子,停住你离去的脚步吧!为了帮我们打败敌人,你已经消瘦了许多.你黑眼圈出来了,能支持得住吗?快来我家休息吧!为什么摇头呢?难道你担心你会把我们忘怀?傻孩子,八年来,你为我们花了多少血汗,给了我们多少

用五年级课文《再见了,亲人》写一篇读后感,450个字就可以

读后感很简单的,根据文段大概写一下感受就行了.

小学五年级下册语文,再见了亲人这篇课文写的是什么?

记述了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了中国志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大情谊。这是主题。描写

《再见了,亲人》课文中的1、想一想:课文写到了哪“亲人”?从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”?

1.亲人指的是像“大娘”、“小金花”、“大嫂”之类的朝鲜人民.志愿军所以称她们为亲人,是因为中朝人民在共同的抗美战斗中建立了深厚的友谊.2文章通过“送打糕”、“救伤员”、“救侦察员”、“挖野菜”四件典

再见了 亲人课文中写了哪些亲人

《再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊.文章第一节写和大娘话别.作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例:①几夜

再见了 亲人课文中写了哪些亲人,哪些事例

《再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊.文章第一节写和大娘话别.作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例:①几夜

再见了,亲人课文中写了哪些“亲人”?丛哪些事情可以感受到他们是“亲人”?

《再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊.文章第一节写和大娘话别.作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例:①几夜

有感情的朗读课文想一想:课文写到了那些 “亲人 从哪些事情中可以感受到他们是 “亲人”?

大娘:为志愿军战士送吃的、为救一名伤员失去了唯一的孙子.小金花:为救老王失去了母亲.大嫂:为志愿军战士挖野菜失去了双腿.

再见了亲人 中谁称哪些人为亲人

那是在抗美援朝的时候朝鲜人民称中国人民解放军为亲人啊

再见了亲人的课文

再见了,亲人大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜妮忘怀?不,八年来,您为我们花了多少心

《再见了,亲人》课文链接

志愿军叔叔,请您快上火车吧!您已经八年没有回家了,您是多么盼望回家的这一天啊!快上火车吧!为什么摇头呢?难道您担心我会把您这位中国志愿军叔叔忘怀?不,一辈子都不会.八年来,你们为我们付出了那么多牺牲,

什么等课文和再见了,亲人一样,写的是抗美援朝战争中的事情

有本书,叫,写的就是有关抗美援朝的事情

课文写了哪些景观?课文写了哪些景观?

参考答案:1.文章先写山,后写水.写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则描绘不同季节的不同景象.2.春冬之景:“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味

以朝鲜人民的口气写巜再见了,亲人>>这篇课文,900字左右

九百字!你是五年级学生吧,我也是,你把原文改一改就行

再见了亲人课文写了哪些亲人?他们为志愿军做了什么?

写了一位韩国妈妈,她为志愿军而牺牲了自己的小孙孙.再问:不是再答:好像是的,我也记不大清楚了,嘻嘻。再问:算了给你把