作业帮课文从多个角度描绘了春天的美景,请用欣赏的眼光去发现课文中的美,摘录相关的句子
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 01:14:15
七月的新疆,最理想的是骑马上天山.进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边,迎面送来的雪山寒气,立刻会使你感到像秋天似的凉爽.天山融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链.
春草图： 特征：嫩嫩的绿绿的软绵绵的 角度：颜色,长势,质地 写法：正面、侧面结合 修辞：拟人春花图： 特征：繁盛, 角度：花的颜色,花的味道,花下的蜂蝶,野地上 写法：虚实结合
草,（草报春）花,（花争春）风,（风唱春）雨,（雨润春）迎,（人迎春）
（春风）、（春雨）、（春天的植物）、（春天时人的活动）
《春》描写细腻,富于情致.盼春,是文章的开端.作者写道：“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”连用两个“盼望着”,可见期待春天来临的心情是多么殷切.东风来了,报告了春天的消息,你听,那春天的脚
（1）春的色彩：嫩嫩的、绿绿的、红的像火、粉的像霞、白的像雪（2）春的声音：嗡嗡地（3）春的气味：甜味
这篇课文讲了5幅图景：1.春草图2.春花图3.春风图4.春雨图5.迎春图偷偷的：表示不知不觉的钻：表现出小草的挤劲,写出了他的顽强,点明了小草具有顽强的生命力.最后三断把春比喻成娃娃、小姑娘、青年（注
两个黄鹂鸣翠柳从听觉描绘了春天的图景,春风又绿江南岸从颜色描绘了春天的图景,吹面不寒杨柳风从感觉描绘了春天的图景.
听觉是几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥视觉是乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
日月如梭,时光飞逝gk一天一天的过去了,期末考试终于都结束了,初一上半学期很快就要离我们而去,只要再过一个来月的时间,我们就要进入初一下半学期了.回忆起初一上半学期的学习生活,感到既紧张又充满喜悦.我
作者写梅雨潭时,分别从它的声音、形状、颜色、态势等多个角度来写
春天的景色天气变暖了,春天来到了.在一望无际的麦田旁,碧绿的麦苗从田里探出头来.微风吹来,麦田里荡起了一层层、一阵阵绿色的波浪,沙沙地响着.好像在说：“春姑娘已经来过这里了,她留给了我们幸福、快乐.”
春草图、春花图、春风图、春雨图
描绘了青山连绵绿水环绕的美景.这颔联虽是表达了寻找山西村的迷惑与最终寻得的惊喜,同时也交代了山西村所在的环境.
你的课文内容呢?再问：课文是朱自清的《春》再答：春草，春花，春风，春雨四幅或者春天的植物，春风，春雨，春天的人物四幅
由高到低的空间顺序?视觉?
这首诗表现了诗人流连忘返,已完全陶醉在美好的湖光山色之中.抒发了作者对春天喜爱与赞美的思想感情.首联紧扣题目总写湖水.正面写湖光水色,春水初涨,水面与堤岸齐平,空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片,
从武林门而西①,望保叔（chù）塔突兀层崖中②,则已心飞湖上也.午刻入昭庆③,茶毕,即棹（zhào）小舟入湖.山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉.此时欲下一语描写不得,大
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图再问：试用简洁的语言加以概括再答：不能再简洁啦再问：要概括一下图画的内容。再答：春草图——草报春春花图——花争春春风图——风唱春春雨图——雨润春迎春图——人迎春
这首词诗人选取了“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”两个典型景色,借助比喻,渲染了江南春天的绚丽景色,最后用一个反问句“能不忆江南?”真切的有力的表达了对江南的思念和眷恋之情.从比喻的角度突出了春天的绚丽