课文中多处写到小巷

小巷深处①林莉早就知道,我是从村头坡顶上捡来的.据说,那个季节,还不太冷,依稀有几片早落的黄叶,在风中或上或下或左或右、低低地打着旋.当时的我被一件破蓝布袄裹着.很多人围在那个坡顶上,好像没有谁打算把

小巷：小巷深处有着与我相依为命的母亲,母亲如同小巷一样,平凡沉默,历经沧桑；小巷深处有着母亲坚韧的爱,母亲伟大,无私,坚韧的爱如同小巷一样幽深,深沉；小巷深处有我的家,是我人生的依托,是我灵魂的港湾.

“小巷深处”指的是母女俩相依为命的家.小巷深处有家,有母亲,有爱,也是作者情感的寄托所在.

1.作者就生活在这里2.我的感情变化由小巷作证

⑴用自己卖冰棍的微薄收入收养了我.⑵拿出所有积蓄换住所.⑶改变了以往的泼辣性格.⑷终年辛勤劳作,苦心经营.⑸把我调养得像个千金小姐,为我取得的一点成绩而骄傲.⑹当我因为家的贫困,母亲的卑微而沉默,厌恶

【主要内容】全文以“我”的感情变化发展为主线,从“我”对生活的满足,为母亲而骄傲,写到“我”长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家,最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结束.【段意】第一部分(1～9

“街道”是大虫子走的路,“小巷”是小虫子走的路

1】串连全文,文中不时出现对竹棒和小巷的描写,扣紧中心思想,使文章结构紧致,有条理.2】竹棒和小巷都饱含着作者的感情.深深的小巷,配合前文的描写,营造出阴暗破败的背景,映射了作者的贫穷的家；竹棒着提醒

母亲那黝黑的脸、粗糙的手、黯淡的眼睛和挺拔的身形、充满憧憬的神态,都是作者寄托情感的形象.对这些形象的描写,其实就是情感的形象抒发.这又是散文常用的写法.

散文,特点是散文的重要特点是“形散而神不散”.“形散”是指散文取材自由,不受时空限制,表达形式多样.“神不散”是指题材处理要凝练,突破口要集中.

小巷深处是母女俩家的所在,使她们生活的场景,也是作者情感的寄托所在.已小巷深处为题赋予形象感,比较含蓄,以母爱为题,太过直白

（1）倾囊安家：第三段“拆”、“搬”、“所有的积蓄”、“真正拥有一个家”（2）改变性情：第四段“骂”、“从未泼过”（3）烈日下守卖：第六段“雕像”、“古铜”、“最毒”、“血汗”（4）以我为荣,广为宣传

1.“小巷”影响贯穿全文,是母亲花尽所有积蓄苦心经营的母女俩相依为命的家,小巷深处有爱,是“我”的感情寄托；“又光又亮的竹棒”是瞎眼母亲的行动依靠,也是她的生活支柱,精神支柱,情感支柱,是母女感情起伏

1.“小巷”影响贯穿全文,是母亲花尽所有积蓄苦心经营的母女俩相依为命的家,小巷深处有爱,是“我”的感情寄托；“又光又亮的竹棒”是瞎眼母亲的行动依靠,也是她的生活支柱,精神支柱,情感支柱,是母女感情起伏

因为母亲始终坚信女儿会回心转意他很爱女儿小巷形象贯穿全文,是母亲花尽所有积蓄,苦心经营的母女两相依为命的家.小巷深处有母亲,有爱,是我的感情寄托肯定对--

1.满足——厌恶——淡忘——悔悟2.因为在他的眼里,女儿永远是对的.表现母爱的无私,伟大3.“小巷”影响贯穿全文,是母亲花尽所有积蓄苦心经营的母女俩相依为命的家,小巷深处有爱,是“我”的感情寄托；“又

课文主要写作者“我”被遗弃,并被一位好心的盲目收养.盲目收养了我,为我换了住处,并为我改掉以前的坏脾气,并以我好的成绩感到骄傲.起初我很满足,渐渐长大后,开始厌烦家里,最后终于考进学校,有借口离开了家

动作描写外貌描写语言描写心理描写蕴含母亲含辛茹苦的为儿女做的一切十分有价值,母亲多么伟大无私,爱自己的子女.望采纳!

原文如此：妈妈,我回来了,我已经回来了.我其实还记得,还记得来时的泥泞的山路,还记得赤足跑过石板的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有,还有我们曾共同相偎走过的那条小巷,那条深深的小巷.模仿如下：爸爸,

对母亲三年来遭遇的常人难以想象的艰辛和压力及内心痛苦的深深理解；为自己的虚荣、自己的无知而深深懊悔；对母亲的伟大坚强、忍辱负重而感到敬佩；母亲对“我”的悔悟感到欣慰；“我”在心灵深处对母亲还是感激和爱