读课文想象诗歌的情景说说山岭在植树前后有什么不同

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 12:34:28
想象阿炳卖艺度日的情景.

冬天,大雪纷飞,许多人都穿着厚厚的棉袄,而阿炳却穿着一件极其单薄的外衣,可想而知,他是多么的寒冷啊!当他在外面卖艺度日的时,别人正在家中全家乐融融的做在一起,吃着香喷喷的米饭,这对于阿炳来说,简直就是

想象一下北京人一天的生活情景

早上起来看一下保存的天然火种有没有灭掉.精壮男子结伴出去打猎或者捕鱼,他们可能拿着木棒、尖锐的石器.顺利的话当天就能带回吃的,也有可能十天半月不回,更惨的会被野兽咬伤或者死亡.剩下的妇女出去采集野菜和

琥珀 课文哪些部分描写了真实的情景哪些部分描述了想象的背景

捡琥珀的场景是真实的,写形成过程是想象的.十年后的现在我还记得这篇.

读古诗《晓出净慈寺送林子方》说说在你眼前会出现怎样的情景

《晓出净慈寺送林子方》作者是宋代文学家杨万里.其全诗如下:毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.【译文】到底是西湖的六月时节,此时的风光与春夏秋冬四季相比确实不同.碧绿的莲叶

春光染绿我们双脚 想象诗歌情景,说说山岭在植树前后有什么不同?

问:送读课文,想象诗歌的情境,说说山岭在植树前后有什么不同?答:植树前山岩裸露,荒山寂寞;植树后枝繁叶茂,涌起阵阵林涛.

春光染绿我们双脚 想象诗歌情景,说说山岭在植树前后有什么不同?是一篇500的作文

染绿了我们双脚代表我们愉悦的心情和植树前植树后山岭的变化;而山岭植树前光秃秃、没有小鸟;植树后山岭树木茂密、鸟语花香!

想象贝多芬在客店记录 月光曲 的情景,写下来.

这首钢琴曲之所以被称为《月光曲》,是由于德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听了以后说:“听了这首作品的第一乐章,使我想起了瑞士的琉森湖,以及湖面上水波荡漾的皎洁月光.”以后,出版社根据这段话,加上了《月光曲

26月光曲 想象贝多芬在客店记录月光曲的情景

月光曲》(PianoSonataNo.14inCsharpminor("Moonlight"))原名《升C小调钢琴奏鸣曲》,又名《月光奏鸣曲》,创作于1801年,接近于贝多芬创作的成熟期.这部作品有三

想象贝多芬在客店记录《月光曲》的情景,写下来.

月光曲》(PianoSonataNo.14inCsharpminor("Moonlight"))原名《升C小调钢琴奏鸣曲》,又名《月光奏鸣曲》,创作于1801年,接近于贝多芬创作的成熟期.这部作品有三

通过读课文蝈蝈,就蝈蝈怎么逃走的这个问题写一篇作文,把想象的情景描述出来.急

晚上,随着剪子的嚓嚓声,蝈蝈获得了自由.蝈蝈一直思索的,是曾与它关在一起的伙伴:它们怎么样了?于是,蝈蝈凭着记忆,向原来的主人家跑去.可怜的蝈蝈,它不知道那漆黑的夜路是多么漫长而危险.蝈蝈在草丛中前行

春光染绿我们双脚课后第四题的答案100字~200字之内诵读课文,想象诗歌的情景,说说山岭在植树前后有什么不同?

植树前,荒山忍受着烈日的煎熬.植树后,动物有了美丽的家园,山上一片青绿.

读课文中描写的 田老师上语文课 时的情景,说说田老师是怎样吧我领进门的

田老师用一个个引人入胜的故事让我们明白课文其中的道理把我们引入文学创作之门我已经预备班了,有可能不是很准,多多指导,呵呵··············

城东早春,找出诗歌描绘想象的诗句,并说说为什么这样写

原诗为诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀.若待上林花似锦,出门俱是看花人.描绘想象的诗句是:若待上林花似锦,出门俱是看花人.从想象着笔,用芳春的浓丽景色,来反衬早春的“清景繁花似锦,写景色的浓艳已极;游人

课文 奇异的琥珀 发挥想象,说说在那个炎热的中午蜘蛛为什么要爬向这只苍蝇呢?

为了生活,他签署了=遗体捐赠协议,炎热地太阳烘干了大地的水分,日益稀少地食物来源使她不得不为蛛网上那一群小伢子担忧,生活还得继续,仁慈的大树医生找到了焦虑的她,只要她按照协议要求表演完成就可以获得永生

声情并茂地朗诵诗歌,想象人们十里长街送总理的场景,说说你体会到了什么?

我可以体会到总理在人们心中的重量.总理的离去让人们感到悲伤.总理能够让人民记挂,是个好总理.十里长的街道排满了人,那是一幅动人的画面.历史在这里定格,人们的心里永远的留住了总理,真正的总理的肉体则与世

诵读课文,想象诗歌的情境,说说山岭在指数前后有什么不同

植树前山岩裸露,荒山寂寞、河水浑浊.植树后枝繁叶茂,涌起阵阵林涛、小鸟搭窝筑巢、松鼠叽叽叫、小兔不怕老雕、小猴又蹦又跳、小河碧波荡漾.染绿了我们双脚代表我们愉悦的心情和植树前植树后山岭的变化;而山岭植

怀念鲁迅先生 3.读课文画横线的句子,想象鲁迅先生忍痛写作的情景,补写一段话,要求用上一些恰当

鲁迅先生病重时仍然坚持写作,他费力地坐在椅子上,右手握着笔不停地颤抖着,左手摁住胸部,不停地咳嗽着,还喘着粗气.要是你看了好揪心啊!

读课文画横线的句子,想象鲁迅先生忍痛写作的情景,补写一段话,用上5个动词.题目是《怀念鲁迅先生》谢

鲁迅先生病重时仍然坚持写作,他费力地坐在椅子上,右手握着笔不停地颤抖着,左手摁住胸部,不停地咳嗽着,还喘着粗气.要是你看了好揪心啊!