作业帮读熟三首诗,体悟诗中蕴含的情感或哲理,并用简洁的语言概括出来
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 12:16:25
蕴含了作者对春的喜爱之情、赞美之意.
海水、山岛、草木、秋风,乃至日月星汉,全是眼前景物,“水何澹澹,山岛竦峙”是望海初得的大致印象,有点像绘画的粗线条.在这水波“澹澹”的海上,最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛,它们点缀在平阔的海面上,使
就是说虽然夕阳很美但是能看的就只有那么一段很短的时间似乎很悲伤的样子?
文中形象的刻画出一位可亲可爱的教师形象.从不对学生发脾气.总是谆谆善诱,言传身教.
《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光,是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌.诗的首联紧扣题目总写湖水.前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象,两个地名连用,又给读者以动感,说明
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花这句诗表达了诗人对大自然的热爱
①夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了.苇子还是那么狠狠
敬爱（尊敬）和自豪（骄傲）
首先当然要看父亲是以怎样带态度来对待着这片菜园?提问者首先要让回答者明白自己提问的最终目的,你这样的盲目一问,让人无从下手,谢谢.一片菜园,在父亲看来或许就是一个经济来源,就是培养子女的根,一如鱼与水
是作者借着秋雨来掩饰内心的苦楚,不想让人看到他的泪水,用秋雨来遮挡他的内心.可以理解是爱,也可以理解为伤心.
每朵花都是天地间的小精灵,可爱而又充满活力,无数的精灵组成流动的瀑布,让人驻足流连.
主题可以从这几个方面来考虑1、对曾经做下的错事的深深自责.2、对被虐杀的小弟弟的同情.3、对家庭教育的反思.如果硬要从某一个方面来分析的话,就应该是表达作者对小弟弟的深深自责之情.
①句：父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送.②句：父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可
选自郭沫若的《雷电颂》,这是作者描写屈原在自尊的灵魂遭受最深凌辱、生命危在旦夕之际叩问天地表达自身理想的宣言书.运用大量的修辞手法来增强作品的艺术表达效果.如用反复,排比,反问,无比愤怒地斥责恶神,达
表达了母亲对孩子深深的爱歌颂了伟大的母亲,对孩子无私的奉献和爱
在《秋天》里诗人用最精粹的语言描写农家生活,每一句诗都是一幅画面,三节诗又组成三幅复合画面.画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围.通过描绘不同场景、画面,创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围.这一氛
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诗词原文移家别湖上亭好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声.译文 春风骀荡,景色宜人,我来辞别往日最喜爱的湖上亭.微风中,亭边柳条、藤蔓轻盈招展,仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯
文章开篇便是“这几天心里颇不宁静”,以下处处关联这种不宁静的心绪：路是幽僻的,寂寞的；地上的月光是淡淡的,天上的云也是淡淡的；“树色一例是阴阴的”；听到热闹的蝉声和蛙声,心想“热闹是它们的,我什么也没