作业帮读完这篇课文后,我想对凡卡说:"
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 02:39:04
可恶的英法联军,别以为你们财大势大就可以为所欲为,总有一天,法律会制裁你们的!中国人民永远也不会忘记,1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口,发动了震惊中外的卢沟桥中国人民永远也不会忘记,19
凡卡,虽然你的爷爷不能带你回去,但是你要坚强
落红不是无情物,化作春泥更护花
我知道了每个人都会有一颗爱国的心,你们也一样.你们在祖国的海岛上,奉献自己的青春,贡献自己的一份力量,我被你们的那种深深的爱意而感动.我们这些小学生也要学你们一样,从小学会爱国.努力学习,将来为祖国作
会说：主人,您是我最信任的人,为什么要欺骗我.我对您付出了最珍贵的东西,信任!您怎能随意的践踏.我的心和信任随着您的那一声爆笑而破碎.即使我是个狗,可是我也是有感情的.为什么这么伤害我的心和我的感情.
就算你什么都做不好,但请记住：你的观众仍然在看着你.加油!尽自己所能,去演绎出最绚烂的瞬间!
这篇文章主要说明了老麻雀的母爱.老麻雀不管自己危险不危险,还是有一种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它.作者的心被老麻雀的母爱感动了,猎狗也是一样,它也被麻雀的母爱震撼而退却了.读了这篇文章我知道了母
小飞蛾在险境中挣扎,香瓜子在墙角砖缝中长出小苗,“我”静听心脏的跳动感受自己的生命.这些本来是寻常小事,作者却由此感悟出深刻的道理.试联系作者的身世,体会她为什么强烈地呼喊“生命,生命”.作者杏林子用
般的朗读指导,我们通常会让学生自已读课文,然后指名读,交流为什么这样做,读出了什么感情,应该怎样读,然后练习巩固.有没有更好的办法能够收到“提领而顿、百毛皆顺”的效果呢?这节课我采用了逆向思维的方式,
感到十分震撼,因为安塞腰鼓刚劲有力,让冰冷的世界立即变得飞溅了,震撼着人们的心.
因为作者抓住了怀特森老师的特色：教学方法独特,让学生乐于创新,不迷信权威.因此给我们留下了深刻的印象.对我的启发：写人要抓住特点,不能面面俱到,要抓住反映人物特色的方面具体描写.如写人的外貌,不能眉毛
钱塘江的江水汹涌奔腾,景色的壮丽,大自然的神奇美丽
是不是触摸春天那一篇课文?再问：是的再答：你虽然是一个盲人，但你不是一个内向的女孩，在你抓住蝴蝶的那一刻，我的心震动了，你是一个盲人，竟然能抓住蝴蝶，而我们这些有着明亮的双眼的人，却抓不住，这难道不是
上个星期,我在老师的带领下,学习了《月光曲》这篇课文,从中我懂得了二百多年前,德国有位很伟大的音乐家,他不仅谱写了许多爱国曲,而且心地也很善良. 月光曲是他谱写的曲子之一,传说是这样谱成的：有一年秋
初中语文第一册选编的法国小说家都德的短篇小说《最后一课》,用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习,也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士,通过上最后一堂法语课,他认识到普鲁土军队
我想对黑人少年说：我们永远是朋友.”
他,在茫茫的沙漠中悄然度过了自己的大半生,在人迹罕至的地方付出了自己的全部,宁可默默无闻,在同事面前平易近人,不锋芒毕露,以致他的伟大事迹鲜为人知.他是中国历史进程的一个里程碑,是当之无愧的中华好儿女
母爱的力量,母爱的伟大.