读完课文,想一想,当女儿放学回家,母亲会有什么样的表现.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 07:02:20
悟空第三次棒打白骨精,课文中没有写唐僧的表现.请你展开合理的想象,想一想当唐僧看到白骨精原形毕露,

唐僧惊讶极了,他心想:这个妖怪可正是诡计多端,差点我就被他得吃了,多亏了悟空!于是,他满脸愧疚的对悟空说:“悟空,为师错怪你了!你不但没有离开为师,还帮为师展出了这个妖怪.为使对不起你呀!”再问:谢谢

《致女儿的信》课文总结是?

本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的爱情教育论著中最富有文学色彩的篇章,文章通过通俗易懂的言语、生动形象的童话故事让女儿明白了什么是真正的“爱情”.它不仅是作者写给14岁女儿的一封信,更是一位教育家对

想一想课文写了和田维吾尔人的哪些特点

豪气乐观、热爱土地、天生爱美、能歌善舞、豁达乐观

女儿每天放学爸爸都会准时接她.有一天提前放学并步行回家,爸爸因故晚10分钟接她,女儿步行8分钟后遇上

因为父亲晚了10分钟出发,晚了3分钟到家也就是说父亲比预定路程少走了10-3=7分钟,也就是这段路长度为7/2=3.5分钟也就是说父亲本来是到学校的时候是已经放学10分钟,还有3.5分钟才走到学校,所

联系课文想一想,象征 夸张的手法 指的是什么

"象征的手法","夸张的手法"是之戴面具演出固定的三个部分.因为藏戏一直以宣扬宗教为主,表演者心静意诚,故只要有观众(生众)受到教化即可,别无所求.

海的女儿!当你读完了《海的女儿》,你的阅读收获是什么?急!····

小时候,怀着好奇的心情读完了《海的女儿》.这是一个美丽而忧伤的故事.小美人鱼为了追求人的高洁和不死的灵魂,放弃了华贵的生活和三百年的寿命,甘受种种的痛苦,最终在希望幻灭之时,不惜抛弃生命,去诠释何为真

那天去学校接女儿放学,她给了我一个莫大的惊喜

1、“女儿”送小弃儿口琴并答应教她,“我”买了一个小折叠凳给小乞儿,并在她第一次演奏后给了10元纸币.2、(1)“始作俑者”在这里贬词褒用.指让小乞儿自食其力,并使其充满爱意的琴声净化一些人的心灵的人

想一想

解题思路:根据题意,依据四则运算的计算方法直接计算即可解答.解题过程:长:2宽:5高:3体积:2×5×3=30(立方厘米)

想一想,

正,三角形,前放交叉,前放拐弯交叉,东西方向,南北方向,山水共长天一色,全屏,串请采纳答案,支持我一下.再问:你去复制的?

读完了课文的感受是什么

是你的问题,我告诉你怎么去感受,你要把自己放进去,想象下,你就是文章中的作者知道吗?

灯光 想一想课文讲了一件怎样的事

第一段(第1、2节):讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆.第二段(第3—11节):叙述关于灯光的往事.本文作者王愿坚是当代著名作家,在抗日战争和解放战

联系课文想一想,父亲每天早出晚归都干什么去了

参加革命的工作,如部署工作,营救战友等,为革命事业操劳,

读完3篇课文有什么收获?

初中语文第一册选编的法国小说家都德的短篇小说《最后一课》,用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习,也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士,通过上最后一堂法语课,他认识到普鲁土军队

想一想课文为什么以桃花心木为题

本文是借树的生长来比喻人的成长,可以说是借物喻人的写法,或者说是象征的手法,因而以桃花心木为题.

请阅读《老人与海鸥》这篇课文,想一想:

老人家,你陪我们度过了那么多个春秋,带我们如亲生子女一般,现在你走了,没人在疼我们了,请允许我叫你一声父亲吧,父亲!再问:晕!您的想法真“天真”!

想一想,课题中的‘美丽’表现在课文中的那些方面?

答:我认为课题中的“美丽”不仅表现在居里夫人美丽的容貌,还表现在她对科学执着的追求,为科学献身的精神以及对名利的淡薄这三个方面.这个是从辅导书上看到的,不知道行不行呢、、再问:哦,谢谢再答:那、可以采

白杨一棵 读完文章想一想,白杨与边疆建设者有哪些相似之处.

白杨:高大挺秀、适应性强、生命力顽强边疆建设者:建设边疆、服从祖国安排