读了金色的鱼钓,你想说什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/11 19:40:31
读了给诗加腰的故事,你想说什么

古人常用凤头猪肚豹尾形容写作,意思是开头要精彩亮丽,中间充实丰富,结尾响亮有力所谓“加腰”是说内容不充实,需要填加

《匆匆》.读了这篇文章,你想到些什么,你想说些什么?

属于我们的日子本来就不太多,一定要珍惜时间,不要像作者那样头涔涔而泪潸潸了.“白发不知勤学早,白首方悔读书迟.”一定要把握住现在,才能掌握好未来.

读了天上的街市你想对郭沫若说什么?

天上的街市很富有童趣再问:可以给我你对郭沫若的评价吗再答:郭沫诺你用诗句体现了对当时社会不满,渴望美好的生活的愿望

读了番茄太阳,你想说什么?

明明一面用手摸一面笑:"真的吗太阳像番茄吗那我就叫它番茄太阳."(明明心中的太阳)看着她的笑脸,觉得那就是最美的番茄太阳.(明明的笑脸)红红的番茄太阳一直挂在我的心中,温暖着我的心(明明善良的心灵)你

读了六年级上册第11课《唯一的听众》,你想对老教授说什么?你想对作者“我”说什么?你想对自己说什么?

老教授,你真是一个善解人意,有富有同情心的人啊!作者,你真是太幸运了,要珍惜!我,我也一定要坚持钢琴

读了金色的鱼钩,你想说些什么.请写下来.不是对老班长说.

读了金色的鱼钩,我想说:“老班长留给我们的不仅仅是一个小小的鱼钩,而是舍己为人的高尚品德!我们应该好好向老班长学习,学习他舍己为人的崇高精神,学习他对共产主义的一片忠心.我们一定要好好学习,天天向上,

《金色的脚印》你想对正太郎(或老狐狸)说些什么?

我会对正太郎说:要保护动物,不要乱抓动物.不要因为自己的主张意识而破坏生态环境.

我看到了一条河 读了这篇文章,你想给你的家人说些什么?

在文本中的那几句话,水流湍急,突出的特点?这句话在文中起到什么作用?答复.请总结三个字“我愿意”在前面的水,游泳,学会游泳后的心理状态.答复.看完这篇文章,你想给你的家人说什么?(不少于30字)我发现

读了《金色的鱼钩》,最感动的地方是什么,想对“老班长”说什么?

最感动的地方是在老班长快要把三个小战士送出草原的时候,自已因为太劳累而昏倒,战士们给他送来救命的,他却把这碗让给别人.体现他舍己为人的精神..想对“老班长”老班长你为革命事业做出了努力,为了两个小战士

读了丑小鸭的故事,你想对他说什么

丑是天生的.但通过努力拼搏是可以改变的.

读了城门失火,殃及池鱼这个寓言故事,你想到了什么,你想说什么?

1)考虑问题要全面,处理事情要谨慎,不可瞻前顾后.2)在保障自己的利益时,要尊重他人的利益与成果,当自己的利益受损时,别让他人的利益也受损.

读了圆明园的毁灭你想对英法联军说什么?

可恶的英法联军,别以为你们财大势大就可以为所欲为,总有一天,法律会制裁你们的!中国人民永远也不会忘记,1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口,发动了震惊中外的卢沟桥中国人民永远也不会忘记,19

《动物的慈母心》读了短文,你想说什么?

母爱是世间最美好的情感,不管是人类还是动物,母子之间深深的爱是不会变的.母亲,给予了孩子最大的幸福.这份看似简单的爱,却印着伟大和感人.珍惜和爱戴自己的母亲吧!因为是她,为我们撑起一片天!

读了太阳的话的第四节你想说什么

时间一去不复返,朝露短暂易逝,我要珍惜短暂的时光,绽放出我生命最光彩的瞬间.时间是宝贵的,我们作为小学生,要珍惜时间,在少年时间好好学习,莫等闲,白了少年头,空悲切.

读了杨振宇的故事,你想对自己说什么?

传记文学出版社民国67我把资料都给你了,前面的算是小故事了吧马丁·路德的翻下高中英语课本就可以了

读了一文,你想说什么?

1,心底有了快乐,光明就不远了2,明明一面用手摸一面笑:"真的吗太阳像番茄吗那我就叫它番茄太阳."(明明心中的太阳)看着她的笑脸,觉得那就是最美的番茄太阳.(明明的笑脸)红红的番茄太阳一直挂在我的心中

读了一位德国老人的事迹你想说什么

我们每个人都会面临衰老、死亡的问题,然而,不同的人会有不同的态  度.有的人面临死亡,想的是再留给世上一些最珍贵的东西;有的人面临死  亡,极度恐惧、悲观,不惜重金来延长生命;有的人则是从年轻时就花天