读了金色的脚印的最大收获用上逗号,句号,书名号,引号,问号,感叹号,省略号

《金色的脚印》续写慢慢的,金色的光芒从耀眼变成了刺眼,原本天边的朝霞也被血染红了,这红色深深地烙印在狐狸一家晶亮的双眸里,似乎预感着另一片迷雾中

金色的脚印赞颂了人与动物之间互相信赖的美好关系.

金色的脚印”表面意思是阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印.深层次看,“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西,在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚,又开始了它们美好的生活；这脚印,不仅包

1.我们学习《金色的脚印》一课,请大家猜一猜课文可能讲述一个什么样的故事呢?有什么话要说呢?2.课文中描写了老狐狸为救小狐狸的危险经历,难道它们就不担心被秋田狗咬死或被正太郎捉住吗?3.狐狸生性多疑,

前几天,我们学了《金色的脚印》这篇文章.至今,那浓浓的情谊还感动着我.　　这篇文章,我才明白了狐狸并不是没有良心的,它们也有善良的一面.就比如文中：“路上,正太朗一不小心,踩到了崖边的积雪上和雪块一起

正太郎家的仆人捡来了一只小狐狸.老狐狸给小狐狸喂奶搭窝还想要咬断木桩,正太郎跌落悬崖老狐狸知恩图报救醒正太郎.正太郎把小狐狸放回大自然通过正太郎表现出狐狸一家的团结,相亲相爱.赞美了狐狸一家的亲情.呼

其实脚印并不会发光,是因为狐狸们的知恩图报的,爱护孩子的精神,令他们的脚印散发出人性的光芒.

chao（一声）朝向.zhao（一声）朝阳xing（一声）兴奋.xing（四声）高兴

这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量是伟大的,说明了“只有爱,才维系着生命,并使它充满活力.”本文讲述了老狐狸

老狐狸为救小狐狸：引开看家犬——咬铁链——地板下做窝正太郎和狐狸感情变化：可怜、同情——喂食物——要小狐狸——老狐狸救醒正太郎——正太郎放小狐狸

教材分析　　在一般人的心目中,狐狸可能是一种非常狡猾的动物.这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量是伟大的,说明

因为老狐狸是伟大的

这篇课文主要讲了正太郎家的佣人从山里捉来了一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量.

以前,我对狐狸的印象非常坏：它狡猾、凶恶、无情无义.可以说狐狸在我心目中就是一个无恶不作的坏人.可自从读了《金色的脚印》这篇文章,使我对护理由狠转爱,由爱转敬.原来狐狸也是有感情的.文章主要写了一只小

院子里的雪冻得硬邦邦的,刮着寒冷的风.风透过窗户纸上的窟窿眼儿,咝咝作响.夕阳淡淡地照在仓房的墙上.挂在墙上的干菜发出沙沙的响声.在墙角,一只小动物长条条地卧在那里,调皮的麻雀从房顶上飞下来落在它头上

课文以主人公正太郎的观察视角为明线,用“老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入‘虎穴’做窝,喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深,展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂

读《金色的脚印》有感作文\x0d以前我对狐狸的印象非常坏,它狡猾,凶残、无情无义.对这样的小家伙我恨到了极点.\x0d但自从读了《金色的脚印》一文,我对狐狸由恨转到爱,由爱转到敬,原来狐狸也是个有感情

的是正太郎和三只狐狸之间发生的事.正太郎家里抓来一只小狐狸.晚上.正太郎看见小狐狸的爸爸妈妈引开狗来救它.但他们发现铁链是咬不断的.只好给小狐狸喂了奶.然后悄悄地走了.后来正太郎发现老狐狸在地板下做了

题目1写写主要内容（略）2写体会,比如想到自己的妈妈,或者呼吁大家保护动物（详）3结尾是自己的感受

1.调虎离山2.深入虎穴3.救正太郎文章目的：如果人与动物之间能和谐相处,这个世界就会更加美好.