读了课文,我想说27课

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/18 01:47:56
读了《凡卡》这篇课文,我想对凡卡说

凡卡,虽然你的爷爷不能带你回去,但是你要坚强

以课文 别饿坏了那匹马 写 残疾青年,我想对你说

身残志坚之类的~虽然残疾了但是不要因此而丧失对生活的希望,熄灭心底的那团火~什么的云云.

读了这个故事,我想说?

传统上来讲如果把这个故事列入教科书肯定会是赞扬高斯的美德说他对待工作一心一意专心致志夫人病危的消息都没有把他从题海中扯回来而且会说他对待工作有着常人没有的执着和毅力但是在我看来人的生命是很重要的更何况

读了坐井观天这篇课文我想对小鸟,小青蛙说什么,也想对小伙伴说什么

青蛙,你以后一定不能只*眼睛去观察事物,还要听别人的劝告,千万别自以为是了.小鸟,见多识广,敢于指出别人的错误,我要向你学习.和小伙伴说,看问题,认识事物,要站得高,看得要全面,不能像小青蛙那样犯了错

读了《字字皆辛苦》我想说

李绅从小认真好学,在极度艰苦生活条件下也不放弃对诗词的研究,写出了《悯农》的故事,我们要学习他这种不怕艰苦勤奋学习写作认真的态度,这个故事还告诉我们只要坚持努力就一定能取得成功.不知是作文题还是解答题

读了《普罗米修斯》我想对宙斯说

虽然你这样做,但这样,别的神都不会认为你是一个他们心中最优秀的,而可能会在以后不愿再为你效劳,希望你能为人类想想,这样是为你自己好!

苏教版六年级下册,15课《天游峰的扫路人》.读了这篇课文我想对扫路人说什么?(300字) 好的加钱

我想对扫路人说:面对那令游人望而却步、大汗淋漓、气喘吁吁的一千八百多石梯,您毫不畏惧,反而悠然自得、轻轻松松.这体现了您热爱大自然,热爱生活的精神.像您如此豁达又如此开朗的人已经不常见了,而您这种精神

苏教版六年级下册,15课《天游峰的扫路人》.读了这篇课文我想对扫路人说什么?(300字)

我想对扫路人说你每天一级一级扫上去,再一级一级扫下去.如此繁重的劳动,真的让我不倒禁抽一口气啊.你老人家30年后以是百岁老人了.30年后我不一定能见到你.但是我一定来看你啊.你这豁达开朗的笑声.我一定

学了四年级下册第26课的课文,我想对罗丹说什么?

我想对罗丹说:“我要学习你,做事要认真,但不要认真的把重要的事忘了.”

课文说“这个石头是会说话的”我想猜猜“石头”说了些什么

我已经生活了两千两百年了,在这几千年来,我给人们带来了许多方便,洪水因我而不在泛滥,人们因我过上了安居乐业的生活.我相信人们在感谢我的同时,必然也会感谢李冰父子和千万修建我的劳动人民.

第四单元 交流平台小林:本组课文的内容引人深思,读课文时,我想了很多.比如《只有一个地球》中说,水资源本来是可以不断再生

我的体会是:人类的生活和地球息息相关,如果没有了地球,人类也会灭亡.地球是我们的母亲,我们应该好好保护地球环境,爱护地球资源.本单元我学到了几种说明文的样式:列数字、打比方、举例子、作比较.以后我写说

读了课文《陶罐和铁罐》,看到了铁罐的下场是( ),我想说:( ).

读了课文《陶罐和铁罐》,看到了铁罐的下场是(氧化消失,不复存在),我想说:(每个人都有长处和短处,要善于看待别人的长处,正视自己的短处,相互尊重.).

读了狼王梦,我想说什么

可以从多方面来说,既可以说母爱,也可以说弱肉强食的社会

31课普罗米修斯 读了课文,我想对普罗米修斯说:“

普罗米修斯,你真伟大,为了人类愿意牺牲这么多,付出这么多.普罗米修斯.我一定会学习你的精神.

我看了你回答的关于说课的问题 我想问下 比如给了你一篇课文 但是一般教学是要分课时教的

当然要根据体形内容提前准备了再问:可是课文是分课时的比如第一课时教单词第二才到句型不同课时的教学过程是不一样的是准备全部的还是可以自己准备想要准备的课时谢谢再答:当然是准备全部的,考试时很有可能考到在

读了《螳螂捕蝉》这篇课文我想到了什么句子!

人无远虑,必有近忧高瞻远瞩三思而后行临渊羡鱼,不如退而结网;扬汤止沸,不如釜底抽薪.居安思危福兮祸之所倚,祸兮福之所倚!塞翁失马,安知非福.走路朝前看,做事往后想.

读了将心比心,我想说(什么)

无论大人还是孩子,都应该学会用真诚的对待别人.

读了《渴望》我想说……

你也找不到啊,同命相连呀~

读了白杨这遍课文,我想对爸爸说:______________________________________.

我也要像白杨一样,哪儿需要就到哪里去,无论在怎样的境遇里,坚强不屈服,做一个对社会有用的人.再问:不怎么满意。