读了泥土这篇短文有什么感

内涵丰蕴,意味隽永——解读鲁藜的《泥土》◆陈立宏李正兵老是把自己当作珍珠就时时怕被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路鲁藜的小诗《泥土》篇幅虽短,但它的内涵丰蕴,意味隽永,同时充满了哲理的

这个故事主要讲的是在一个寒冷的下雪天,宋太宗想到京城那些缺柴少米的人家,一定在挨冻受饿,就带上粮食和木炭,送给他们.受救济的人,无不万分感动.于是,历史上就留下了“雪中送炭”这段佳话.　看了这个故事,

不要气馁每一个人都是如此在未获得成功之前在奋斗与拼搏之中都会遇到形形色色的困难与挫折都会面对许许多多令人沮丧的挑战也许你跨入成功的门槛里那是你拥有一定的侥幸成份也许他在勤于奋斗中一事无成那是他时机把握

看到这片文章我有想起了初中的话题作文：让我联想到人应该向水一样有一个方向（水往低处流）为了自己的方向不管经历什么都义无反顾的冲过去不畏艰难险阻勇往直前的精神值得我们年轻人学习

团队协作团队的力量是无穷的…还有为了大家牺牲自己这种舍己为人的品德值得我们学习…

小女孩无疑是活泼天真的,还很喜欢下雪天.可是偏偏只能呆呆的躺在床上,一动也不能动,连窗外的一点景色都看不到.病房里寂寞又无趣,身体上的疼痛和心灵上的苦闷带给了小女孩双重的折磨.她满怀着期待问老奶奶窗外

请写出短文我来回答问题再问：............................

我们在学习和工作中要学习刘开渠努力工作和开拓进取的精神,以他为榜样,不断取得新的进步.

今天读了一则小故事《钓竿》,读后感触颇深.有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道：“你为

赞美和批评都必须有,形成互补,良性循环.我们不能嫌弃批评,也不能依赖赞扬.接受过多赞美的人,往往听不进忠言,会骄傲自满,一意孤行,自认为不可一世.这种成就了一点就飘飘然的人,最终会失败.受责备过多的人

作为黑马不能轻视自己即使优点很少但是够优越就值得被人欣赏推崇、那是一种可挖掘的财富、尽可能的放大他鼓励自己更加优越作为伯乐要善于,不顾虑别人的每个优点即使微不足道、但是发挥到极致也是可以惊天动地的、放

比目鱼不自量力.我们不能学习比目鱼,话太多了

生活中,不能看一个人的外表,就轻易地判断是个怎样的人.要了解的话,应该从多方面去寻找你要的答案,才能证实你的想法是否正确.比如：清洁工.我们只看到他们用打扫把扫垃圾时,把灰尘弄得满天飞,引来人们的厌恶

这个故事已经给人说出了中心.一个人的信念只要是坚定的,那么它就像磐石一样.感受么就是让人读了后有点心血澎湃,不过就是短了点再问：感受能不能多一点啊！！太少了耶。再答：读了《自信》后，深切地感受到了自信

感受有两点：一,自由高与一切,对自由生活的追求不容置疑.二,美是不该独占的,任何想独自占有美的做法都是错误的

中心思想；文章通过记叙两个欧洲人回国,皇帝送给他们珍贵的礼物,并叫他们留下鞋底上泥土的事,说明了埃塞俄比亚的人民把泥土当作最珍贵、最神圣的东西,揭示了泥土是祖国的尊严,神圣不可侵犯的主题.

春筝有一种顽强的生命力再问：我觉得你回答的太简单了再答：春筝顽强的生命力，让我们感觉它的坚持再问：谢谢你再答：采纳吧求你了加我pp:2331643268再答：加我再答：对不对再问：额再答：加不加再问：

有时,父母的爱是不易被察觉的,深深的父爱比音箱更重要.

母亲前后状态的对比,守门大爷前后态度的比较,小亮放学前后处境的比较,这样写表现了母爱的珍贵与伟大.小亮是个既幸福却又不幸福的孩子.

前一个写出狂傲后一个写出努力做人不得骄傲自满一山还有一山高再问：你知道是哪两幅对联吗？说出来。再答：...那里不写着再答：对联你都不认识？再问：我怕你找错。再答：字数一样相互工整再答：给个完美再问：你