作业帮读了手指这篇课文,我深受启示是否正确
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 09:12:35
是丰子恺的《手指》一文吗?启示：做事要团结,才会成为一个拳头,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.
我们人也和手指是一样的,只要团结一致就能克服任何困难,不再有什么强弱之分了.
读了《去年的树》这篇课文,我深受教育
读了千年梦圆在今朝这篇课文,我深受教育前句省略主语“我”（主语后置）,后句如果多一个使,则主语错误（我）读了千年梦圆在今朝这篇课文,深受教育=读了千年梦圆在今朝这篇课文,（我）深受教育
缺主语再问：谢谢了再答：不客气
改：读了这篇课文,我深受教育.（成分残缺,原句缺少主语）再问：我不知道为什么？原句也是对的呀！再答：谁说的？
可以,原句使字用错了再答：或者改为这部电影使我深受启示再答：满意请采纳，谢谢再问：确定吗再问：可不可以再答：可以，确定！以前改过无数次了再问：那只要你说出原句错在哪里，我就给采纳！再答：这种错误在语文
读了这篇课文后,我深受教育.或者这篇课文使我深受教育.
这篇文章使我深受教育,或者我读了这篇文章后深受教育,要主谓分明
第一种改法去掉“学了”第二种,去掉“使”
读了《神鸟》这篇课文,我深受教育.把“使”去掉,因为只能说神鸟这篇课文使我深受教育,不能说读了神鸟这篇课文使我深受教育.三克油
一、教材解读1．课文解说.这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个
--最近我读了《用心灵去倾听》,被汤米和苏珊的故事感动了.这个故事主要是讲汤米小时候进场打电话给“问讯处”的“小精灵”,“小精灵”总是耐心地回答他的问题,一遍遍向他解释.后来他认识了这个从未谋面却如同
信任,犹如清泉,在内心幽静的深处流淌,那是最动听的旋律.信任,宛似明月,在内心喧嚣的世界照亮,那是最华美的颜色.
读了《用心灵去倾听》这篇课文,我深受感动.
团结就是力量.五根手指团结一心,就能握起拳头；大家团结友爱,就能获得最大的成功.这五根手指跟我们平时生活中一样,遇到困难,只要团结一心,将无所不能,屡战屡胜.只有团结一致,才能更好地把事情完成.手指的
有两种方法：1、读了《用心灵去倾听》这篇课文,我深受感动.2、《用心灵去倾听》这篇课文使我深受感动.
读了《白杨》这篇课文,我深受教育.没有主语,把让去掉.
读了《用心灵去倾听》这篇课文,我深受感动,这不是一个病句.读了《用心灵去倾听》这篇课文,我很深深的被感动,这句才是病句,用词重复：很和深深重复,很和深深去掉一个就行.