读万卷书更有利于中学生辩论陈词

坏的给说一下这是什么原因,因为根据现场设置你作为一个四次争论应该采取以下任务：1总结了辩论的自由的攻击和防御的内容,主要缺陷抓对方,然后逐一反驳,一般不超过5个,34比较合适.注意一定要根据情况写,不

秦始皇（前259年—前210年）姓嬴,名政,为秦庄襄王之子.因为在赵国出生,又叫做赵政.13岁即王位,39岁统一中国,建立秦朝,称皇帝.是中国的第一个皇帝.庄襄王三年(前247),庄襄王去世,他即位为

市场经济更多的是自由竞争,所以道德修养的自我约束尤为重要

大家好.今天我方的辩题是金钱不是万能的.古人云：名不正则言不顺.只有对概念进行清晰的界定,才能展开一场有意义的辩论.万能指的是所有的事情都能解决,而金钱是万能的,则指有金钱所有的事情都能解决,所有的东

经典是最有说服力的推荐《论语》中的《生于忧患,死于安乐》

先生们女士们：正如正方一辨所说,赏识教育有这样或那样的好处,我们不反对赏识教育.但是一味的赏识教育,造成孩子受不的半点委屈,所谓峣峣者易折,古住今来,凡有大成者试问那一个离的开逆境和挫折的考验.中国古

双方辩论的十分激烈,但我认为小学生上网有好有坏,是两面性的,所以大家在上网时要注意,不要打开不好的网页!也要注意用眼卫生!希望采用!

顺境,所谓境,是一个大环境逆境成才的事例何止万千!然而他们的成才的关键决不是逆境,而是主观能动性的高度发挥.逆境并不是成才的保证,它甚至会销磨才华,扼杀人才是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性

不知道你正反还是反方啊,我说下思路吧.正方：人多力量大多举事实比如战国的合纵连横,现在商业的双赢,g8会议.例子很多.而且观点也比较好辩.我就不多说了.反方：事物总是在矛盾中发展的矛盾双方-斗争现代政

正方：顺境就是良好的境遇,逆境与之相对.人的成长指的是人从自然人转变为社会人,以及充分社会化的过程.以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示,虽然顺境逆境,都是人成长过程中必然面对的人生境遇,

探险,是一种超越自我；是一种探索自然；是一种拼搏进取；更是一种生命价值的体现.我们探索“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇景；我们追求大自然的无限魅力；我们发现浩瀚太空的神秘.在任何时候,人们都尝试超越这些

四辩总结陈词第一,回顾历史,我们知道,文王拘而演周易；屈原放逐,乃赋离骚,左丘失明,厥有国语；在国外,释迦牟尼、耶稣等,都是在深刻的苦难中磨炼出坚强的意志.天行健,君子以自强不息.可见,相对于顺境,逆

严苛的教育有利于学生的成长:一个人的成长需要压力,约束力和引导力.苛刻的教育是为了帮助学生培养其自律的能力和严守纪律的良好品质,对于其以后的自我管理自我成长有很大的帮助.想成长吗?就来接受教育吧；想科

常言道：知足不辱,知足者常乐.于是乎,“知足”便成了一些人眼中的宝贵品质,事事以知足为荣不瘟不火.然而,难道处处都应该“知足”吗?恐怕并非如此吧,知足者也未必常乐呀!古时候,中国人总是以“圣人之邦”自

同意541437059观点,网络本身只是工具,它没有对于错,关键是使用它的人,网络是把双刃剑,用好了有益,用坏了有害,这命题没法辩论,除非网络是个活人!

众所周知,许多名人都是经历很多挫折才成长起来的,如音乐家贝多芬,在耳聋之后才创出许多传世名曲.

人总还在一定的社会环境和自然环境中,在这种环境中我们维持生存、成就事业时会遇到一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势即所谓的顺境,也可能会感到困难重重,是一种逆境.我们都希望各方面顺风顺水,但是逆境不

大家好每个人的成长历程都不相同,酸苦咸辣咸.我们会遇到大大小小的挫折,他或许使你感到烦恼,或许让你又成长一步,而我认为,挫折对我们的成长非常有利.挫折增长人的理念与知识,当我们发现,这条路我们走错了,

这个辩题,是一个比较型的题目,比较的平台,是“是否有利于社会道德进步”既然是在这个平台上进行比较,那么,何谓“社会道德”,怎样才能称得上“道德进步”,就很重要了：我们来看一下概念：社会道德,又称社会公

总结陈词首先得注意字数,很多新手在规定时间内总是说不完或者说剩下太多时间,但是最好还是刚刚说完的字数比较好,毕竟你说多一句,评委打分可能比较高.内容的话不难写,先把你方的观点再强调一次,然后再说的时候