作业帮读一读,说说下面句子表达了作者怎样的思想感情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 01:02:02
中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!外
1.语言的生动性,运用了拟人的手法2.写出了当时小山羊快乐的心情
其真无马邪?其真不知马也.表达了作者对封建统治者埋没人才的愤懑不平,希望统治者能够识别人才,中用人才,使他们充分发挥才能.
一般揣摩句子都要有上下文的,或者楼主你简述一下上下文说的是什么?单单一句话,我觉得是表达作者喜悦的心情；.春天开到冬天代表永恒,后两句用拟人的方法,树枝间飞舞,唱歌,都有体验喜悦的感情.还有一种可能就
1.拿笔的时候,全靠他推动笔杆；遇到危险的事,都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、裂物,他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧上、咬伤,他消受的机会最多.表达方式记叙.作用——写出食指在所有手指中的重要作用.
顶针手法.有节奏感便于理解,造成了十分和谐悦耳的音响效果,读来回环往复,跌宕流走,抑扬顿挫,琅琅上口,也便于记忆和增强感情.
蝉》对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,全情投入,好好地生活.烦君最相警,我亦举家清\x100\x100（这两句是作者对蝉说的话：多劳你给我警告,我一家人的生活也和你一样清寒.“君”,指蝉.
我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的.夸张.生动传神地写出爷爷精神百倍,体魄强健和做事气势十足的神态.2.许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里.拟人.写出肃杀的严霜给人造成的寒气逼人的感觉.3.桂
（1）盛唐时期的颜真卿,被后世称为（继王羲之之后的又一位）书法革新家.答：作用是解释说明.（2）张旭见他有志学书,就把（不肯轻易告人的）作书方法传授给他.答：作用是补充说明.
1、第一种目送,是子女对父母的目送,父母会老,会死,会永远离开.第二种目送,是父母对子女的目送,子女会长大,会挣脱父母的手,会拥有自己的生活和海阔天空.两种目送的共同之处是,都表达了亲情的温暖与不得不
1.作者虽身处异邦繁华的大都市,但依然心系祖国,心系落后、封闭的家乡,希望他能早日繁荣富强.2.作者看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明”,深感差距之大,必须调整脚步,努力拼搏,力争尽快赶上.
表达了作者也想像高尔基小说中的人物“丹柯”那样高举“燃烧的心”给每一个人“添些温暖”.
1渴求而不知满足的阅读.比喻句把渴望读书的我比作一匹饿狼,形象的写出了对读书的渴望,表现出我强烈的读书欲望.2偷偷地看,不让人知道.“我”渴望读书,而又无力购买.3“吃饭长大”指的是身体的物质需求&#
1渴求而不知满足的阅读.比喻句把渴望读书的我比作一匹饿狼,形象的写出了对读书的渴望,表现出我强烈的读书欲望.2偷偷地看,不让人知道.“我”渴望读书,而又无力购买.3“吃饭长大”指的是身体的物质需求&#
（1）作者对老师的赞美、眷恋和敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。（2）学生对老师表达敬意的方式（3）同
1.热爱,依恋,崇敬.2.感激.3.表达学生怀有远大志向,牢记老师的希望,绝不辜负老师教诲和决心.就是这样!
解题思路：结合具体语境分析，抓关键词体会。多积累，逐步提高理解、分析的能力。祝你:心情愉快，学习进步！解题过程：表达了作者同人民群众一样，为新中国的成立而激动、兴奋与喜悦的思想感情。（抓关键词体会，不