作业帮请赏析文章第4段中的划线句.(2分)
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/26 04:51:37
他经历的沧桑与------欢喜的表情,活力的姿态形成对比
句段赏析1．海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适.“温暖”是指炉火未熄,这是与室外的寒风呼啸相比而言；“舒适”是指地面干净、食具发亮,孩子们安静地睡着,这是与丈夫在狂风大浪中打鱼
20．用比喻和拟人的手法,突出了红线和银针的形状和色彩,表达了母亲石带给作者的震撼.（共3点,每点1分.意对即可）21．母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍,（1分）对离开母亲呵护的儿子独立
起承接作用,用以引出对刘老师的回忆和叙述.通关全篇不难发现,刘老师就是那个放风筝的人,而作者和众多刘老师的学生,正是刘老师所放的“理想的风筝”
1、按：在这里是用手压的意思,表现了我种下土豆时的不经意,反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽.2、插叙的写法.文章第⑥⑦段插叙了法国人爱土豆花的典故,突出了土豆不仅实用而且美丽的特点.插叙使文章
划线部分运用了排比手法,形象的写出了麻雀的可爱,呼应了句首说麻雀是点缀在人类生活中的活标点这句话!
答：我们应悉心守护着那弥足珍贵的童真与童趣,并让自己知道：这些童真与童趣是上帝送给人类的最后礼物,是上帝通过孩子的施舍给我们的美丽天堂.
我发现春天是【】的【】的春雨是【】的【】的
1.用比喻和拟人的手法,突出了红线和银针的形状和色彩,表达了母亲石带给作者的震撼.2.母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍,对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧.3.母亲年近80,我却要
辛勤劳作,因为思念,心绪无序,悲伤泪流
运用比喻,生动形象地写出了奶奶烹饪时的认真与欢快,表达了对奶奶的赞美之情
划线的是“可是看他经历这么多沧桑,每天开蒸笼时,却有着欢喜的表情,有活力的姿势,像白色的烟雾,麦香四溢”吗?如果是的话,答：运用对比、比喻的修辞方法,形象贴切地写出了老人虽经历悲苦和无奈,但仍对生命充
高俅喝道：“这厮!你爷是街上使花棒卖药的!你省得甚么武艺?前官没眼,参你做个教头,如何敢小觑我,不伏俺点视!你托谁的势要推病在家安闲快乐?”王进告道：“小人怎敢；其实患病未痊.” 时当六月中旬,炎天
山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.①运用比喻手法,把矮松顶着一髻儿白花的样子比喻成日本的看护妇；②生动形象地表现了雪后小山的秀气,展现了济南冬天温晴的特点；③表达了作者对冬天
1、她因母亲的粗鲁、说梦话一直不喜欢母亲,却在一次生病后理解了母亲的爱.2、生动形象地写出母亲知道孩子不想见到自己的紧张、小心翼翼的样子.表明母亲因为爱她才这样在乎她的态度,反映了母亲对她的爱.3、1
看云识天气阅读答案1.梳理文章的层次结构,并归纳段意第一部分（第1自然段）：指出云就像是天上的招牌,从而可以说明为什么可以看云识天气.第二部分（第2-6自然段）：具体介绍云的形态变化,及其同天气的关系
一是城乡对比,用比较的手法使二者各自的特点更为鲜明.从笔墨上来看,作者意在突出乡村自然朴实无华的美.城市里呆久了,灯红酒绿、追逐名利金钱的生活,让人们逐渐迷失了自己,奋斗了一生,也只是风烛残年的孤独老
比喻.将人参比作储蓄,即说人生就像储蓄一样,不断地存入和取出,慢慢地存入知识,在有需要之时取出以供使用.而人生也应当像储蓄一样,不断地积累,丰富自己.“静悄悄”表明了吸取知识是一个无声无息的过程.
我是一支大抬杆,是一支被小日本称之为“扫帚炮”的猎枪.孙全曾经是我的主人.孙全的父母死在了日本鬼子的刺刀下,于是他带着我找到了雁翎队.可郑勇队长只收下了我,却拒绝了船和孙全.郑队长摸着他的脑袋说：“你
问题不清楚啊