请你抓住人物特点,用一两句话刻画出下面的人物形象-搜答案-智慧作业帮

莫泊桑,莫泊桑虽勤学苦练但写的文章总不生动,因此拜福楼拜为师,他勤学好问,终于写出了不少有世界影响的名著.

同学们,写人的文章,要抓住人物的外貌特点进行描写,表现出人物鲜明的个性；要着力刻画人物的动作特点,这也是刻画人物思想、品质和精神的一种方法；要抓住人物的典型语言,精练地表现人物的性格.只有如此,笔下的

自己想的,希望能帮到你,记得采纳哦!1、专心听讲的同学：课堂上,他正聚精会神地听老师讲课呢,那炯炯有神的双眼一刻不停盯着黑板,那如饥似渴的表情展露在脸上.2.写作业时,遇到难题,百思不得其解的学生：：

原因主要有两个：一个是没有认真观察,一个是观察不得法.如观察同学抹桌子,光看不行,不一定能抓住特点.假如用比较的方法进行观察,一下子就能抓住人物的特点.通过比较你就会发现有的动作快,有的动作慢；有的干

毛茸茸的,长着长长的耳朵,整天蹦蹦跳跳的

青蛙,有着大大的眼睛,绿色的皮肤,是小蝌蚪长大后的样子,是水路两栖动物.他以蚊子等昆虫为食,是人们的好帮手.

宏儿宏儿是较活泼,重感情（有交际能力,（从母亲让宏儿和水生走走,宏儿就带着水生出去了可以看出）

荔枝原产于我国南部,以广东、广西、福建、四川、台湾、云南等地栽培最多.每年6～7月间果实成熟时采收,剥去外壳,取假种皮(荔枝肉)鲜用或干燥后备用.果实心脏形或球形,果皮具多数鳞斑状突起,呈鲜红、紫红、

1、慈祥的笑2、爽朗的笑3、温柔的笑4、开心的笑1、重复、累赘、主题不突出2、我的生活中有许多老师.母亲是我的第一任老师,父亲是最威严的老师,而奶奶是我的启蒙老师.但今天要写的,是我的数学张老师.提纲

抓住人物的语言·神态·外貌·动作·心理活动来写的

是四年级下仿照第一课燕子的吧?我也在做呢!是老师今天布置的作业预习综合练习1我刚才是这样写的：一身黑亮的盔甲,两根细长的触角,凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁.

只见一道闪光在我的眼旁划过,原来是一只翠鸟,背部深蓝的羽毛带着一条天蓝色的细线,胸部金黄色的羽毛宛如太阳的光辉.再问：四五行再答：波光粼粼的湖面，只见一道蓝色的闪光划过。原来是一只翠鸟，细长的喙，背部

姐姐是个很快乐的人,她的一双大眼睛总弯成月牙,脸上的小酒窝深深的,让人醉在她迷人的微笑中.

她,清秀的身材,乌黑的头发扎着一根辫子,白皙的脸庞,鼻子上架着一幅近视眼镜,眼镜的后边流露出严肃深沉的目光.她平时不拘言笑,偶尔说一两句幽默的话,总令人感到很好笑.她就是我们四年九班的班主任——汪瑞玲

找了一些,供你参考,看你能用得着吗?同时祝你学习进步.我的妈妈在卫生学校当老师.她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴,胸中却有一颗关心人的心.孙老师是我们班的数学老师.她

她扎着一个高高的马尾辫有着一头乌黑亮丽的长发,一双大眼睛水灵灵的脸蛋红扑扑的嘴巴像樱桃那么的水润

语文新课程标准指出：“阅读是收集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的过程.写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程.”可见,阅读和写作是语文学习的

这个青年看上去不到二十岁,两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛,一看就知道是个能干的人.在一只挺标致的鼻子下面,却是一张大嘴,生得两片厚厚的嘴唇.人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌.”可是他却能说会道,是个健

妈妈不会打扮,可她有一双巧手.妈的手纤巧、灵活,那白净、细柔的手指更显眼.妈妈织起毛衣来,那手指活动得像穿梭一般,令人眼花缭乱,不大会儿,就织起了一大片.

你好；节日快乐.实际上这问你也知道,就是抓住他的眼神以及他的气质