作业帮请你创设语境,分别运用语重心长,各于己见,独出心裁写一段话,不超过60字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 11:08:30
语重心长娓娓动听都是描写人（语言）的成语.（滔滔不绝）,（头头是道）,（绘声绘色）,（语无伦次）
说好今天去公园的,我却因为睡懒觉错过了,现在那个朋友的不理我了,我真是哑巴吃黄连--有苦说不出啊!
妈妈语重心长地劝导我要好好学习
村长语重心长地说：“这个问题怎样处理,请大家各抒己见,不怕独出心裁,就怕沉默不言.好,大家发言吧!”
教室里,同学们对于保护环境的问题各抒己见,有的同学独出心裁,说要住到森林里作护林人,最后,老师语重心长的说,保护环境是我们每个人的职责所在,我们一定要爱护我们的家园.
解题思路：分析句子，联系所学知识解题过程：1MrBrownwithhisfriends----fromAmercia---toChinaforthefirsttime.A.whocome,comesB
1）①“精彩”“带劲”“很棒”等均可②“有作用”“有成效”“得力”等均可③“加油”“努力”等均可
屋外狂风怒号,室内自身寝不安席,其烦躁的心情可见一斑.
我对读书如饥似渴,在书中我知道了很多英雄人物披荆斩棘的过程,我要再接再厉,继续读书!
7、第一个讲义指的是藤野先生的授课内容；第二个讲义指的是作者的笔记8、通过侧面描写衬托出藤野先生穿衣“模糊”9、表现了藤野先生认真负责、热情、没有民族偏见的性格品质
老师让我们用脍炙人口的诗篇来描述新年.我绞尽脑汁,寝不安席.最后我终于恍然大悟∶《元日》不是正合适吗?
小学英文一般比较简单,构建的真实情境不能太复杂,一般都是一些简单的如：在商店买水果（说对的奖励水果）、在外向有需求的人提供帮助（过马路什么的）之类的,尽量从小学生可能接触到的生活情境出发,在加入生活常
语重心长语重心长(yǔzhòngxīncháng)解释话说得诚恳,有分量,情意深长.出处清·洛日生《海国英雄记·回唐》：“叹别离苦况,转忘了母亲的语重心长.”用法联合式；作定语、状语、宾语；含褒义示例
爷爷语重心长的对我说,孩子,你永远都是中国人.因为你身上永远都有主着中华人民的标记.
瞅,窥,瞄,望,注视,凝视,张望,眺,鸟瞰,俯视.表示已经看到（看见）表示向四周看（环视）（环顾）表示向下看（俯视）（鸟瞰）表示向远处看（远望）（远眺）表示向上看（仰望）表示恭敬地看（瞻仰）表示注意力
上岸感觉冷是因为体表水分蒸发带走体内的热.在水底看岸上的人比较高是因为光的折射.水面波光粼粼是因为太阳光被水的反射.
老师语重心长地对我们说：“遇到问题大家都要保持自己独特的见解,要独出心裁,各抒己见!”
国庆节假期,父母经不住我的软磨硬泡,答应我去北京游玩,我一路上兴高采烈,先后游览了颐和园、长城等景点,那里的景色真是美不胜收,游客们都流连忘返,乐不思蜀.
1.恋爱中的人儿,彼此享受对方的甜言蜜语,哪怕是颠倒黑白,也无可厚非.2.企业领导人高瞻远瞩,在有如狂风暴雨般的市场竞争中,排除万难,英明决策.3.他之前对我旁敲侧击了好多次,我竟然木讷的没有发现他原