请仿照落花生,采用借物喻人的写法,来写梅花,要写清事物寄寓的道理.-搜答案-智慧作业帮

近几年来,女友和我都是东奔西走,两人光景是一日不如一日.她从小娇生惯养,并不懂得独立.哪知现在却更加颓唐!她触目伤怀,自然情不能自已.情郁于中,自然要发之于外；家庭琐屑便往往触她之怒.她待我渐渐不同往

小时候,有一次和祖父进林子去捕野鸡.祖父教我用一种捕猎机,它像一只箱子,用木棍支起,木棍上系着的绳子一直接到我隐蔽的灌木丛中.只要野鸡受撒下的玉米粒的诱惑,一路啄食,就会进入箱子.我只要一拉绳子就大功

谁能想像那一首首悲伤的歌曲是作者费尽心思写成的,谁又能想像那一曲曲动听的曲子是作曲家用神奇的灵感作成的.

事情的发展顺序

知识是午后的阳光,只要你握紧自己的双手,总有些会留在你的手中.知识是水中的月亮,如果你雾中看花,总会若即若离.知识是最高的山峰,只要你用于攀登,总会有一览众山小的风景.知识是山腰的云朵,如果你禁不住它

`仙人掌,是一种抗旱性非常强的植物.即使在环境非常恶劣的沙漠,它也能通过身上的刺续存水分坚韧的生存.它没有华丽的外表,从不翘首争春.但是,它却能在恶劣的环境里从容应对.它是生活的强者.

是按事情发生顺序.

远方的青穹里,那一颗颗闪烁的星星,那一轮银蓝的晓月,犹如天堂点缀的明灯,又似仙女晶莹的双眸,真是一曲不老的传说.剧院的舞台上,演员们一连串优美的舞姿,一张张灿烂的笑脸,犹如夜幕中闪烁的繁星,又似锦帕上

青春：你得像一个高尚的艺术家,从穿梭在白纸绘画的风景上的画笔里,把握青春的绚丽多姿；你得像一个羞涩的少女,穿着鲜艳而美丽的裙子,感受属于青春的自由舞台.如果你是青春的朋友,就会有一副红润动人的笑脸和一

这是高考题吧,我作过哦大树挺拔、高大,带着蓬勃生机,给生命以希望；小草柔韧、细腻,带着些许嫩绿,给心灵以澄净.梦想轻盈,绮丽,就如一颗流星,划亮整个夜空；现实真切,朴实,仿佛步步足迹,踏遍人生旅程.春

落叶随风飘荡,排成了一篇翻飞的黄色,飘成了一只翩翩起舞的蝴蝶.

再见,清凉的山泉,你捧出一面明镜,是要我再次梳妆吗?汩汩的溪流·!你吟诵着一首首小诗,是在和我道别吗?飞流的瀑布!你天生的金嗓子多么有气势!

我家养了几只小鱼,小鱼时而在水底觅食,时而在水面吐泡泡,时而在水中玩耍,时而在水底休息.

春雨温柔、细腻,带着勃勃生机,给大地以滋润；秋风清爽、和煦,带着饱满灿烂,给自然以喜慰.

蜡烛是什么?蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒,蜡烛是一种平凡而伟大的力量.蜡烛在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎太微不足道了.可是,我要为无私的蜡烛唱一支赞歌.蜡烛的一生很平淡,白的、红的,五颜六色

小路的两旁,种着几株桂花树,那星星点点的小黄花,在风中频频颔首.阵阵香气弥散开来,是那么迷人,那么沁人心脾.

借物喻人

一、写作方法的启示.《落花生》是借花生的生长特点来说明做人的道理,这种写作方法叫做借物喻理.说清楚些,就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神,使人读了有所感悟,受到启发、教育.今后大家怎样

天语文课,我们学习了第七课――《落花生》,这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了,“我们”在后园的茅亭里过收获节,并在谈花生时悟出了做人的道理：人,要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.

小练笔是吗再答：哈？再问：是。再答：再答：你看看把再问：好像是作文！！！再答：。。。关于什么再问：落花生再答：。。。后续？再问：试着选择一种事物写一写再答：那不就是嘛！你写松树呗