说说千骑卷平冈一句用词的表现力

曾经

现代汉语不像古文那样每个字词都携带很特殊的信息和深刻的文化内涵,它靠语素的结合构成大量信息,来适应这个信息的时代.古诗词的式微与全世界文学的式微一样,都受到全球化和商业化的影响.全人类的精神生活都在承

笔者在教学实践中,经常发现学生在作文时,不是行文呆板缺乏变化,就是感情丰富不知如何表达.古人云：言而无文,行而不远.有位智者说：走路的时候,两条腿的姿势有了变化,就可能是绝好的舞蹈；说话的时候,舌头的

横字,名词动词化,用一个名词表现出牧童的动作,形象生动的表现了牧童的天真活泼,生机勃勃,也为整首诗添加欢快的气氛,与整首诗相呼应,表达了作者喜爱乡村生活,怡然自得的心情.

颈链是通过乱花、浅草（植物）来描写钱塘湖初春的景物,花不是姹紫嫣红开遍而是东一团,西一簇,用一个“乱”字来形容、而春草也还没有长得丰茂.以“乱”“浅”“渐欲”“才能”,写出了花草向荣的趋势

作为一名教师首先要注意锤炼自己的说话艺术,要有意识地练习自己的口才.说到底,教师也是靠口才吃饭的.教师是依靠语言来传播文化、传授知识的,口才是教师最大的资本.一名教师,即使做不到口若悬河、滔滔不绝,但

不知道对不对啊含义深刻,有韵味,有感染力,能给读者留下想象和回味的语句应该是…这样的吧?

答：“争”和“啄”两个动词,写出了一幅早莺争向阳树,新燕啄泥衔草的的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机.

描写“天热”的作用：①渲染气氛,增强实感.“红日当天,没半点云彩”,在这样的天气里赶路,挑夫如何不怨?②烘托心理,形神毕现.“众军人看那天时……”,天气之炎热难当,军健之怨怒怅恨尽现.③转换场景,发展

这首词的语言极富表现力,具体表现在哪里,本词用语精当、形象,极富表现力.如“万”字摹出了群山叠嶂之态,“遍”字绘出了红色的彻底,“漫”字写出了江水满溢之状,“争”字活现出千帆竞发的热闹场面.用“击”而

“又比如打锡街,那么窄,张着两只手,可以同时李家抓两根葱,王家讨一撮盐”就是这句了.一方面夸张地突出打锡街的窄,也从中让人感受到邻里间家常交往的自然,融洽,和睦.是不错的文章呢.

晋陶渊明“独”爱菊,自李唐来世人“甚”爱牡丹.这两个词都突出了前者对于花的特别的喜爱.“独”表现了陶渊明对于平静的田园生活的追求,体现了他的执着,也从侧面衬托出作者对莲,对君子,对他心中的政治理想的执

多看文学作品时间久了你自然就会发现你和从前不一样了再问：哪些类型的文学作品比较好，推荐一些再答：汗.........看什么都好你感兴趣最重要

月亮的成语月（）（）（）月白风清、月黑风高、月明星稀、月朗星稀、月露之体、月落参横、月没参横、月落星沉、月落星沈、月满则亏、月貌花容、月明千里、月缺花残、月夕花朝、月夕花晨、月下花前、月下老儿、月下老

“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这句中的争和啄字.争字生动形象的用拟人手法突出了早春一片欣欣向荣的景象,啄字也是将新燕的鸟儿在初春的生机勃勃的景象演绎出来.

这个赏析不错,可以看看http://zhidao.baidu.com/question/12891022.html?si=2&wtp=wk大概4种情绪1.一种对爱的渴望2.然后是对爱的一种崇敬3.热烈

1、表面意思2、含蓄地写出了作者内心的悲酸和感动

第一句是拟人修辞手法和排比修辞手法把山水太阳比拟成小姑娘形象的表现出了事物的形态第二局同样是拟人修辞手法还有借代利用借代手法写出了春风力度和时间利用拟人手法写出了春风的温暖

以狂风席卷极言压倒一切的气概卷字

1）鼓励孩子积极参与,找到归属感.在生活中,只要有合适的机会,就可以请孩子来帮忙,来参与,来合作.帮妈妈摘菜,摆碗筷等.让孩子感到在家里有位置、有贡献、有进步.2）鼓励孩子尝试错误\x0d,找到轻松感