作业帮说和做对偶句
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 03:52:09
光说不做说的到做不到说到做到语言上的巨人,行动上的矮子
从修辞手法上讲是对偶,互文两种.在古代的诗赋中,互文的运用很多.如“东市买骏马,西市买鞍鞯”不是一定真的在东市买了骏马,再到西市去买另外的,语义应交错起来看,就是在市场上购买了上述事物.同理,山上无鸟
过五关斩六将驿寄梅花鱼传尺素鸟宿池边树僧敲月下门室有惠崇山水人怀与可风流亲贤臣远小人花开山寺咏留诗人竹喧归浣女莲动下渔舟漫步半月溪畔徘徊六角井傍鸿门晏桃园盟登高极目览水送归志士惜日短愁人嫌夜长坚冰已经
这两句诗是对偶句
闻一多先生作为学者,诗人:目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血!锲而不舍!闻一多先生作为民主战士:向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!在李公朴的追悼会上,闻一多大骂国民党特务.闻一多先生
对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式.对偶主要是从结对偶句就是把结构相同、意义相关的两个句子或词组对称地排列在一起的一种修辞方式. 运用对偶时,
解题思路：结合上下文认真分析解答。解题过程： １、“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。”这句话在本部分的末尾，显得突出，醒目。作者把邓稼先这
“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面.这个方面,情况
他,是口的巨人.他,是行的高标.采用了比喻和对偶两种修辞手法.
“人家说了再做,我是做了再说”.他并没“说”,但他“做”了他并没有先“说”,但他“做”了.“说”是真正意义上的说,是指夸夸其谈.他“说”了,跟着的是“做”.这个“说”是指用行动说话.
解题思路：加强积累和记忆。解题过程：答：说到做到，不放空炮嘴上说得好，心里做不到说得漂亮，做得混帐一言既出驷马难追一言九鼎一诺千金言出必行言必信行必果多行不义必自毙光说不做假把式说的好不如做的好说一套
骨灰撒大海,鲜花送伟人
太多了!
愚公移山精卫填海目中无人心中有鬼指鹿为马攀龙附凤守株待兔刻舟求剑望梅止渴画饼充饥呆若木鸡噤若寒蝉昂首挺胸扬眉吐气一身正气两袖清风东山再起破镜重圆弹尽粮绝妻离子散休戚与共生死相依
品千古美文；尝百家肴馔.品千古美文；赏万里河山.品千古美文；酿绝世醇酒.品千古美文；赏绝代佳人.品千古美文；对万代佳句.品千古美文；解今生烦恼.
“人家是说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
例句:秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节.春是新生的季节,是种植的季节,是希望的季节.例句:书籍好比一架梯子,能引导我们登上知识的殿堂.时间好比一把梭,教导人们珍惜光阴.做对偶句:1.艳阳照大
“人家是说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
人家说了再做,我是做了再说目不窥园,足不下楼.不动不响,无声无闻.动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!他,是口的巨人.他,是行的高标.
解题思路：字数相同，对仗工整，内容相近。解题过程：1.对偶句 石间溪流脉脉，如线如缕，水塘中闪闪的碧波，就像锦棉一样答：山中绿树绵绵，如翡如翠，群峰间茫茫的水雾,就像仙境一般。最终答案：略