语文课程评价的原则

语文课程标准研制组组长、华东师范大学博士生导师巢宗祺教授

课堂是学生学习的场所.因此,在教学中,要根据教学实际,创设必要的情境,给学生提供课内实践的机会,让学生在特定的环境中进行实践体验,使他们在活动中感悟道理,体验情感,规范行为.　　课堂是学生学习的场所,

语文课程的总目标是什么?1语文学习过程中,要培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品味和审美情趣.2要认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化

全日制义务教育语文课程标准（实验稿）总目标1．在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.2．认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文

基本理念：一、全面提高学生的语文素养二、正确把握语文教育的特点三、积极倡导自主合作探究的学习方式四、努力建设开放而有活力的语文课程

1它有助于促进我们的语言的交流,言语的流畅,培养交际交流能力2提高应用文的写作水平3提高我们个人的阅读理解能力,鉴赏能力

语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程.

工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点

人权指人按其本质应该平等地享有的权力.在西方国家,人权是资产阶级对公民权力的通称.人权口号的提出,为资产阶级革命的胜利做了理论和舆论准备,同时也是人类思想史上的一大进步.资产阶级的人权原则也具有很大的

人权指人按其本质应该平等地享有的权力.在西方国家,人权是资产阶级对公民权力的通称.人权口号的提出,为资产阶级革命的胜利做了理论和舆论准备,同时也是人类思想史上的一大进步.资产阶级的人权原则也具有很大的

1、导向和指导作用.2、鉴别、选拔作用.3、激励和发展作用.4、反馈和调节作用.一、科学性原则　　做好学生工作评估首先必须树立正确的科学原则：一是要把学生工作当成一个鲜活的、不断发展的生命有机体看待.

不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了改进师生的教与学,改善课程设计,从而有效地促进学生的发展.

环境安全性评价的目的.转基因植物环境风险评估的目的,就是通过采用适当的原则、程序和方法,确定和评估转基因植物及其产品在研究、开发、使用、环境释放和越境转移过程中,可能对环境以及人类健康产生的不利影响,

（1）课程评价必须坚持正确的思想价值导向,有利于促进学生良好思想品德的形成,评价要真实,公正可信,要客观记录和描述学生的学习状况和思想品德发展状况以及发展需要,调动学生的积极性,增强学生自信心和进取意

原则上用二级动物,啮齿类非啮齿类.基因工程技术研制的产品,国际上主张一般用猴.

更好的促进学习

当受纳水域的环境保仿要求较高（如自然保护区、饮用水源地、珍贵水生生物保护区、经济鱼类养殖区等）,且评价等级为一、二级时,应考虑调查水生生物和底质.其调查项目可根据具体工作要求确定,或从下列项目中选择部

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够为造就现代

作用：它们是世贸组织负责实施与管理的贸易协定与协议确立的基础,它们把这些原则转化为具体的贸易规则.非歧视原则：非歧视待遇又称无差别待遇,是针对歧视待遇的一项缔约原则,它要求缔约双方在实施某种优惠和限制

（1）必须坚持历史主义原则、深入了解他们所处的历史要件（2）必须坚持阶级分析方法,深入了解他们所代表那个阶级的（3）必须坚持用必然性和偶然性辨证统一的观点来分析杰出任务的历史作用（4）必须坚持用全面分