语文教学应注重什么-搜答案-智慧作业帮

《语文课程标准》2001年7月第1版,北京师范大学出版社.

要善于因材施教,善于启发学生思维,文学底蕴要沉厚,重视学生参与,教育观念要与时俱进,言语幽默,很好的调动课堂气氛,关爱学生.这些注意到你就是一个很好的语文教师了

掌握常见3500个字、词语,学会清楚地表达

首先,要让小学生对学习英语的兴趣不减反增（可以在课堂进行小组竞赛保证他们超有活力）!其次,尽量去创设情境让小学生去了解你要表达的单词,词组或句子的意思!尽量不要翻译成中文!就如同婴儿学语一样!你对他说

复习巩固汉语拼音的方法,还应根据不同年段学生的年龄特点,采用生动活泼、多样有趣的形式吸引学生,调动他们学习的主动性、积极性.除了利用课本上的内容、图画和课本配套出版的图片、挂图、卡片、录音磁带等之外,

著名语言学家吕叔汀先生生前曾说：“语文教学效率很低,问题很多,长期以来没有得到解决,可以说是一个老大难问题.”这个问题目前依然存在.为了改变语文课堂教学的“低效”现状,寻求提高语文课堂教学效率,实现语

我是交大保送生.今年交大,复旦面试都是一个学生,三个考官.重点考察学生对时事的分析及综合能力素质,比如创新,英语口语等.值得一提的是上海的英语十分了得,面试时老师曾要求同学用英语介绍交大（或其他）,一

一、要引导学生仔细看图,看清画面　　看图作文的首要环节在于观察.首先要做到有层次地观察画面.先看什么,后看什么,是从上到下或是从下到上,是从左到右或是从右到左,是从整体到局部或者从局部到整体等.其次是

该秉承“大纲为本,灵活运用,生动有趣,课外延伸”的教学理念

我从事小学的英语教学有已七个年头了,在我看来,兴趣是最重要的培养点,单词句型的积累是次要的,有了兴趣,就不怕以后学不好英语,但若在启蒙阶段就已丧失了兴趣,那后面想再学好,就很难了.兴趣的培养可以从很多

语文学习重在积累,很多需要背诵的东西,不是说老是布置了,学生们就会主动去背,该默写是时候就要适当的默写,还应该制定相应的奖惩措施,要做到赏罚分明（不要太重,罚一些糖果之类的,奖励给默写正确率高的同学）

注意语法和口语交际能力,其实在目前应试的环境下语法和做题最重要了,阅读教学的方法有很多种,你得教会做阅读的技巧,阅读都有什么类型,有什么题型,先去买本阅读的书补一下吧.内容太多,这里就不一一举例了.

外语是人类知识的载体,它对智能的开发作用不可忽视,它更可以促进人们交际能力的发展,外语教学对学生的全面发展和基本素质的提高起着重要作用.小学英语教学又是启蒙教学,在今后漫长的英语教学生涯中起着不可忽视

可以从曾经学过的内容中找有相似点的,让学生从学过的内容入手,再渐渐引出新内容

落实知识

语文,最重要的是作文教学,看看下面让学生作文不再难作文是一种创造性的活动,要写出成功的文章,决非易事,所谓“呤安一个字,捻断数茎须”说的就是这个道理.市面上的《作文速成》之类的书把作文技巧吹得神乎其神

1.提高学生的语文素质和提高思想道德素质的关系.　2.学生的“学”和教师的“教”的关系.3.知识、能力、情感的关系.情感是文章的主旨.4.课内与课外的关系.5.提高教师水平和提高教学质量的关系注意这几

要培养学生学习语文的兴趣,不可强制性让学生一味地写、做、死记硬背等.

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础

不要讲得太快,要让学生懂得你讲的东西,预先做些课件,提前准备好,要有条理才行.如果你是老师,一定要当好老师.