语文八年级上第七课背影课后习题第一大题
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3.(1)“我”想她什么也不懂说了,也没什么.“我”在心里看不起她.(2)“我似乎与找了一个霹雳,全体都震悚起来”表现“我”喜出望外的心情(3)以为,别人做不了的事,啊长却做到了.第四题要自己来写,自
四次写背影的文字:(1)我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影(2)他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的力很快地流下来了(3)等他的
你指什么个作业本
①选自《朱自清散文全集》(江苏教育出版社1996年版).朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏扬州人.散文家、诗人、学者.作品收在《朱自清全集》里.②[差(chāi)使]旧社会在机关里做事叫”当差
课后题解:一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1.复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2.课文写父亲离去时的背
.亲爱的雨果先生:您好!我是一位21世纪的中国初中生.今天,我学了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,我不禁要为您的勇气和正直而感到敬佩.我想,也许巴特勒上尉是想借您的声望来为这次的远征中国扩
二·其导语是开头两句:“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江.西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域.”这一导语从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总
这位老同志昨天说的活可不是放空炮,别看他这么大年纪,真是老英雄呢!你看他,面对十几个鬼子,毫不畏惧.想不到他足智多谋,原来把一大捆莲蓬放在船头,自己有滋有味剥着莲蓬吃,是在引诱鬼子.他驾船的本领神了,
一.1.一般来说,文章的标题是作者对全文思想内容最鲜明和最简练的概括,这篇散文叙述的焦点应该是藤野先生,主体应该不仅是对藤野先生做简单的描写,而应当表现作者的某种思想,从整篇结构来看,文章是围绕藤野先
第几课再问:第五课再答:再问:这有多少字?再答:124个字再问:哦,谢谢!
把那一段阐述.写得那么细是因为从这一段中能看出父亲对作者深深的爱,写出了父亲背影中的无奈、酸楚
重岩叠嶂;重重叠叠的悬岩峭壁夏水襄陵:夏天水涨,江水漫过小山包.乘奔御风:骑着快马,驾着风.素湍绿滩;白色的激流,绿色的潭水.
买什么《三点一测》、《倍速学习法》、《怎样学好初中语文》……这些后面都有的.
题目写出来呀?这样很难得到合适答案的.
一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1.复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2.课文写父亲离去时的背影,是怎样
一、一是指只要有法西斯存在,人民的战斗和反击就永远不停止;二是指这两国任命凝成的友谊将永垂不朽.二、1、说明了这支蜡烛的意义和南斯拉夫穆青对苏联展示的敬意.2、黑色表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲
课后题解:一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1.复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2.课文写父亲离去时的背
一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“
教材全解、、、再问:有就不用问了!再答:外貌描写,动作描写,用“我”的感情反应衬托。因为这个背影是最重要的情节,是全文的核心,最能体现父亲的爱心,突出中心