语文七年级下册猫的污涩什么意思

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七年级下册语文书课文:猫的主旨

、《猫》是现代作家郑振铎的作品,文章通过写三次养猫过程不同感想的叙写,流露出一种热爱小生命,同情弱小者和敢于自责的感情.因误伤并不通人性的猫后那样严厉的自责,则反映他是一个善良、正义.严于自省、富有良

七年级下册语文的文言文

【篇目一】《伤仲永》金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人

七年级下册语文第5课伤仲永的意思

一、全文浏览伤仲永(王安石)金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可

语文七年级下册《伤仲永》

王安石作品,选自《临川先生文集》.这是关于一个名叫“仲永”的神童,五岁便可指物作诗,天生才华出众,因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事.文章中心思想:人的知识才能决不可单纯依

七年级语文下册26课猫的文章急!

是那只被人抓走的小黄猫吗?个人感觉下场还是跟第三只猫一样,会打一顿.因为作者的目的只是想惩罚吃鸟的猫.不会因为第二只猫活泼,喜爱玩耍,就不打它.最多是打的轻一点.作者写最后这只猫只是想对自己错误的做法

七年级下册语文课本学啦牛汉的什么诗

华南虎在桂林小小的动物园里我见到一只老虎.我挤在叽叽喳喳的人群中,隔着两道铁栅栏向笼里的老虎张望了许久许久,但一直没有瞧见老虎斑斓的面孔和火焰似的眼睛.笼里的老虎背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角

七年级下册语文的所有古诗

1,《山中杂诗》吴均山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.2,《竹里馆》王维独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.3,《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻.正是江南好

跪求所有七年级下册语文书课文上的成语及其意思

七年级下册人迹罕至:〖解释〗人的足迹很少到达.指荒凉偏僻的地方.〖示例〗它们所以不被人知,仅仅是因为它们处在~、交通阻隔的地方.人声鼎沸:〖解释〗鼎:古代煮食器;沸:沸腾.形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象

七年级下册语文26课《猫》的学后感 急用

第三只猫在世时没有受到主人的关心,就连死都是冤死的,我们不一定要为他惋惜伤心,或许,死了对他来说也是一种解脱,他也并不完全是冤死的,毕竟“我”到最后也知道了并不是这只猫吃的鱼,还为它写了本文.再问:3

一些七年级下册的语文题目

1.出淤泥而不染2.何陋之有?苔痕上阶绿,草色入帘青谈笑有鸿儒,往来无白丁可以调素琴,阅金经山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵南阳诸葛庐西蜀子云亭3.问君何能尔心远地自偏4.潮平两岸阔,风正一帆悬

苏教版语文七年级下册的生字

全部的?写不动啊书店会有的别只在网上找

七年级语文下册《猫》的三导课后练习题

一)因为是“我”的武断,冤枉了第三只猫,是“我”亲手造成了它的悲剧.所以“我”深感内疚和自责.越是内疚和自责,痛苦的表情也就越强烈.(二)第二只猫丢失后,“我”家好久不养猫,表达了“我”及家人难过的心

七年级的语文下册课本谁知道七年级的下册语文课本?

人民教育出版社:http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/qx/dzkb/

七年级下册语文复习题有什么

人教版七年级下册语文复习题一.积累与运用(20分)1.给下列加点字注音或看拼音写汉字.(4分)倜傥()哺()育砭()骨沟壑()xián()熟léi()弱jī()绊jiǒng()乎2.找出句子中的错别字

七年级下册语文的多音字

、单:单(shàn,姓)老师说,单(chán匈奴族首领)于只会骑马,不会骑单(dān)车.2、折:这两批货物都打折(zhé)出售,严重折(shé)本,他再也经不起这样折(zhē)腾了.3、喝:武松大喝

七年级下册语文课文(口技)每一个字的意思

按照译文对照课文即可知道每个字的意思!(满意请给分分)口技京城里有个擅长口技的人.一天正赶上有一家大摆酒席,宴请宾客,在客厅的东北角,安放了一座八尺高的围幕,表演口技的艺人坐在围幕里面,里面只放了一张

人教版语文七年级下册的题目

“假如我是一位书法家,我就要用我的毛笔,来描绘出她们‘飘若浮云,娇若惊龙’的舞姿”.“假如我是一位摄影家,我就要用我手中的摄象机摄出她们舞姿的光与影”.

七年级语文下册第一单元词语意思,

《从百草园到三味书屋》攒:凑在一块儿.拗:这里是用力弯曲的意思.确凿:确实.菜畦:菜地.桑葚:桑树的果实.轻捷:轻快.蟋蟀:无脊椎动物,昆虫纲,直翅目,蟋蟀科.臃肿:这里形容何首乌根块的粗大.脑髓:指

七年级下册语文5课由方仲永用所想到的什么意思

一个人不管先天多么聪明,如果自恃聪明,不肯接受后天的学习,不仅难以长进,就连先前的聪明也保不住