该放则放作文

哭,是女孩的天性.记得母亲曾对我说过：“泪水对我们而言用途很多.”是的,其实泪水不仅仅是兴奋或是极度悲伤的表现,它也是一种释放、一种解脱、一种爱意的表达方式.生活需要泪水.因为忙于期中考试,我整个人都

去百度文库搜索,各种文章应有尽有

我叫xxx,今年已经xx岁了,身材……,五官……接下来说一下自己的性格、类型.最尴尬的一件事和最开心的事.事要简写.结尾：你们觉得我是个怎样的人呢?或者你们喜欢和我做个朋友吗?自我介绍的禁忌：自我介绍

“3步法”指导小学生写出优秀作文写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.由此可见,教师首先要明确小学写作教学的目标,做好习作入门的教学,由浅入深,

一个亘古不变的话题,历史的车轮转动千年,爱国也便沉淀为一种文化.爱国文化的醇香越来越浓,我不禁陶醉其中.爱国就是苏武的持节南望.当大漠的风将他的手雕刻得龟裂,当大漠的霜雪染白了他的双鬓,他依然手握节毛

我以前最喜欢写作文了因为长篇幅的文字才可以表达出你自己的思想试着经常有什么感想写日记本上吧经常写写自己的想法真到写作文的时候题目给你你就知道写什么了而不是每天问怎么写作文哦什么都要有一个积累的过程

最好买材料作文,就是给学生一段材料,让学生自主审题,作文,现在高考一般都采用材料作文方式对学生进行考核再答：现在各省基本不采用命题作文了，就是给你个题目让你去写，因为这种形式局限考生思维，也检测不了考

首先想,感恩什么.比方说,对父母,对老师,对朋友,对同学.把自己想象成一个玉树灾区的孩子,看到解放军,护士,警察,志愿者等来到家乡,帮助重建家园,注意要让自己入戏,真的成为一个孩子,要写感受,最后可以

、做好地震预报.地震之前是有预兆的.现在我们所知道的这种预兆是：地下水变浑、翻花、冒泡、变味；鸡鸭猪羊乱跑乱叫；老鼠外逃,鱼儿在水面乱跳.这种情况预示着地壳将弯曲、摺皱断裂,就要发生地震了.目前全世界

主要还是平时多看、多练,学习借鉴别人的方法化为己用.

理由作文,可以用其它作文套,最后一节一定要写出自己的感悟,

小学生作文“言之无物”是他们害怕作文的一个重要因素.如何挖掘学生的写作源泉.做到作文“言之有物”.这里浅谈自己的几点看法.　　一、观察生活,捕捉素材　　学生的生活内容极为丰富多彩.在学校里,有多种多样

解题思路：关于作文的评改，主要包括两个方面：评和改。评是对文章进行评论，分析其优缺点。改是对文章中出现的缺点、瑕疵进行修改，但这些缺点主要是语言方面的.解题过程：关于作文的评改，主要包括两个方面：评和

先确定主题知道自己答题要写的内容然后根据主题寻找典型事例找事例时要做到真实可信有吸引力然后谋篇布局结构全文要做到用词精准语言流畅结尾应再点题并深化中心

我爱好看书,童话书、历史书、冒险探险书、小说、作文书……我都喜欢看,我可算是一个不折不扣的书迷了.我家的书柜,里面放着有教科书、名着、工具书、小说、历史、唐诗宋词等各种各类的书,真是成了书的海洋.这让

运用细节描写注意烘托气氛详略得当

作文批改是对学生写作水平的综合评定,其成绩表明该作文的成败得失,对学生今后作文有着指引作用.切中问题的好的评改能帮助学生提高作文水平,不痛不痒的蜻蜓点水式的评价对提高学生作文水平几乎没有意义.教学实践

解题思路：通过意外的事件讽刺某种不良现象解题过程：阿木送礼（原创）花园的法桐下，几个人嘀嘀咕咕鬼鬼祟祟地议论着什么，他们看见阿木朝他们走过来了，立刻停止了舌头的伸缩，尴尬地瞅着阿木，阿木僵硬的神色里露

多看看作文是第一步再者每次写作文时可以有意的对心理环境等进行描写,开始不必太追求完美,只需有描写就行,然后渐渐地增加文学色彩.其中一个简单的方法便是多用排比比喻拟人等修辞,尽可能将描写对象想象成别的东

解题思路：发挥想像，语句通畅。解题过程：《使至塞上》改写我终于走了，离开了洛阳。皇帝差遣我到边疆去察看。明眼人都知道，我再一次的左迁了。走的时候，我没有带什么行李，轻车简从。天下是天下人的天下，天涯是