该实验中先加0.4%的碘液能否达到实验研究的目的?为什么?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 00:25:36
测定空气中氧气含量的实验,若将红磷换成碳粉,该实验能否成功?为啥?

不能的生成的仍然是气体,应该要是固体的才行

斜塔上的实验能否换成“追求真理的道路”

不能.这是一篇名人传记.主要用斜塔上的实验突出伽利略的特点.

分离四氯化碳和碘的混合方法(萃取),1.本实验中的四氯化碳能否改为苯,若能,萃取之后的实验现象有何不

应该可以改为苯,但有颜色的一层应该在上面,因为苯的密度比水小.不可以用酒精,酒精可以可以与水以任意比互溶,萃取剂要求不能与原溶剂相溶.

”空气中氧气含量的测定”实验探究中,若把燃烧匙中的红磷换成碳粉,该实验能否成功?

问题补充:实验就是课本中用红磷测定空气中氧气的体积分数,只是把红磷换成木炭一,如果是氧气过量,前将空气通过碱石灰,然后与木炭全部完全燃烧,所得气体

红磷燃烧实验中.若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?理由是?

不能.碳粉和氧气燃烧产生二氧化碳气压会变大

如何设计实验探究水泥能否做过氧化氢的催化剂?

分2次实验~第一次没有水泥,测装满一集气瓶需要多长时间……第二次有水泥,再测装满一集气瓶需要多长时间……如果时间长度相差较多~则做了催化剂~

化学课上,在氢氧化钠溶液与稀硫酸能否发生反应的实验中,小宇同学发现向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液,溶液变红色,当向该溶

(1)酸碱指示剂指示的是溶液的酸碱性,滴加稀硫酸后,溶液的红色褪去,说明溶液中没有了碱性的物质,也就没有了氢氧化钠,说明两者发生了反应,故答案为:能,因为红色褪去,说明溶液不再显碱性,氢氧化钠溶液与硫

在装有二氧化碳的软塑料瓶中加入一定量水后盖上瓶塞,震荡,该实验能否证明二氧化碳密度比空气大?

能加水,瓶口肯定向上,二氧化碳没有逸出,说明其密度比空气大.但这不是该实验的主要目的,所以一般不宜考虑

能否介绍一本关于生物实验发展史的书

创世纪的第八天!详细的描述了一些实验.

间接碘量法测定铜盐的含量实验能否用250ml锥形瓶代替碘量瓶?

不可,I2易挥发,而且I-容易被空气氧化,碘量瓶密封性好,误差小.

有趣的物理实验举例能否具体说说

实验一观察扩散现象准备一杯冷水和一杯热水,将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中,试观察比较高锰酸钾在两杯水中的扩散情况.如果你观察到了两杯水中高锰酸钾发生扩散的差异,想一想这说明了什么问题?实验二感受大气

能否用伯努利方程实验的装置判断流体的形态

不可以,伯努利方程只是在保守场中能量守恒定律的一种表达方式,流体形态需要用雷诺准数表示!

彩虹实验能否给以下具体的实验方案,由实验方案的可以加分.

人造彩虹:背对太阳口含清水向空中喷出即可看到.想造出更漂亮持久的彩虹可以改用机动喷雾器.

该实验的实验变量是_______

这个实验似乎是试验渗透压的,萝卜取样,然后分别放进盐水烧杯和淡水烧杯,过一段时间取出,由于盐水会使萝卜失水,因此就变软了.再问:再问:三四题怎么做?再答:西红柿的那个,是糖的浓度大于西红柿施肥的那个应

(2012•山西)某化学兴趣小组的同学采集了一些大理石.(1)该实验中能否用稀硫酸

能,因为给了一个关键条件(粉末状的碳酸钙+不断搅拌)既然是粉末状,硫酸钙就不会附着于固体表面,使得反应继续进行.所以可以遇到这类题目要细心阅读题干,不能被定式思维牵着走

通过上述实验,能否证明镁锌铁铜银五种金属的活动性顺序

不能,通过铁和稀硫酸、铜和稀硫酸、镁和稀硫酸对比实验,可以得出镁>铁>铜通过铁和硫酸铜、锌和硫酸铜、铜和硝酸银对比实验,可以得出铁>铜>银,锌>铜>银,但镁与锌、锌与铁之间无法比较他们的金属的活动性顺

能否用碳酸饮料做二氧化碳性质的实验

不可做专业性试验因为混有空气成分

艾弗里的实验能否证明蛋白质不是遗传物质?

能.1928年英国格里菲思的体内转化不能证明.但是1944年艾弗里改良了实验方法,证明了遗传物质是核酸而不是蛋白质因此获得了诺贝尔奖呢.楼上说的朊病毒prion并不是以蛋白质为遗传物质的,而是自身诱导