话题作文为什么要读书

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/22 14:28:28
读书论文600字以上要以喜读书,好读书,善读书为话题的作文

读书之趣  读书,是一个陪伴我们长大的话题,无论喜欢与否,我们都必需苦读,不为“修身齐家治国平天下”,不为“学而优则仕”,有时仅仅为了父母嘉许的一句话语,同学羡慕的一个眼神,都可以成为我们读书的动力.

以读书阅读为话题写作文~

1.读李白,读杜甫啊什么的感受2.读书使人明智(之类的)议论文3.我伤心的时候有书安慰我……骄傲时有书教育我……4.读后感

以读书为话题的作文开头

“好读书,读好书,读书好”这是大家耳熟能详的一句名言,今天我们就来谈一谈读书.

《我为什么要读书》 600字作文

《我为什么要上学》读后感在一节体育课时,因为天气的原因,我们并没有出去,在这节体育课上,老师并没有讲课,而是给我们看了一篇短文,名叫《我为什么要上学》.看了这个题目是,我感到很惊讶,为什么要写这个题目

为什么要读书的作文400字

因为学校要检查

话题作文--读书500字急!

“天才是百分之一的灵感,百分九十九的汗水的来的.”这是我心中永恒的座右铭,它让我深入地感受到了学习的乐趣.我是班里的优等生,成绩总是名列前茅,因比我常常感到自满,上课不认真了,学习不努力了.直到有一次

以读书为话题写作文

明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》:“乐是乐此学,学是学此乐.不乐不是学,不学不是乐.”他把学和乐视为一物,的确是极好的见解.当然,学习并不仅仅限于读书,但读书也确是人生一大乐趣.正因如此,古往今来,有

我为什么要读书作文400字

我为什么读书儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思.读书是我最头疼的事了.渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起

读后感可不可以作为“读书“话题作文?

读后感一般式你对一本书或一篇文章读后的体会或感受.而以“读书”为话题的文章一般认为是议论文,用来发表对读书的经验或好处,比如“开卷有益”、“开卷未必有益”、“怎样读书”等.你说是吗?

写以“读书”为话题的作文

在读书中寻找快乐“书是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”、“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗?现

作文为什么要读书500字

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以“读书”为话题写一篇作文

读书使我成长蓦然回首,梦里春秋已十六度,在这十六年里,书始终伴着我成长,教给我点点滴滴.还记得小时候读《哆啦A梦》的情景:左手捧书,右手拿着零食,看到大雄的懒惰,不禁叹气;看到静香的温柔,不禁喜欢;怒

“读书”话题作文

读书灯,灯光依旧亮着,不能熄灭.几只小虫围绕着灯光.对于那些小虫来说,一切发出耀眼光芒的东西都是它们的理想乐园,也是它们的神明.简单的崇拜,以致奋不顾身.如果可以我倒很想做一只小小的飞虫,每个夜间飞向

关于读书的作文:为什么要读书

我觉得喜欢读书的人的学习80%的成绩都很好.说实话我的成绩不好,我很羡慕那些成绩好的同学.他们不仅学习成绩好,而且老师也很喜欢他们,家长也很迁就他们.

以“读书”为话题的作文

读书使我快乐歌德曾说:"一书一世界.--题记儿时读书只是纯粹喜欢纸张磨搓手指时那种奇妙的感觉,只为心中那份莫名的悸动,只为了书中那可爱的小白兔与乌龟.如今读书不是为了那黄金屋,不是为了那颜如玉,也不是

以 读书 为话题作文 要带题记的!

话题作文关于读书1、读•感悟午后的阳光缓缓流动,一捧清茗,任目光轻盈地抚过书页,心灵在温暖的空气中感悟、升华.——题记读是感悟.读庄子,读到的是空灵的澄净,心如澄澈秋水,行若不系之舟,他甘

我为什么要读书,为谁而读书 作文短篇

读书,不是为了他人,却也是为了他人.要读书,读书时在吸取知识,读书也是在考验自己,如果你说的是,不愿意读书,不想考验自己,那么,在这样子的一个社会里,无法生存.开始的人类不用读书,但是他们急的是怎样活

以读书为话题,写一篇作文

我爱读书从小,我就喜爱读书;如今,读书更是我的一大嗜好.读书真棒!这是我内心的真切感受.书是传播人类文化的使者,从印刷术发明以来,这事实就一直存在着,并且在相当长的时间内不会改变.用思维接触文字,用大

为什么要读书?500字作文

人为什么要读书?如果拿这个问题去问一万个人,可能会有一万种答案.但也由此可见,我们有超过一万种的理由去读书.在这一万种理由中,有一种理由是最根本的,那就是:因为我们是人.是人就要读书,也只有人才会读书

我为什么要读书作文

读书有三大好处:读书足以怡情,足以傅彩,足以长才.其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际.练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹、全局策划