话题作文 对话书中的主人公

战国：　　完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）　　负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）　　讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊

鲁班从前,有个叫鲁班的人,以手巧闻名,被奉为匠师之祖.行家们对他敬重得五体投地.有一天,一个年轻的木匠漫不经心地走到一个大红门的房子前,举起自己手里的斧子,说：“我这把斧子,别看它不起眼,可不管是什么

我轻轻地把书合拢,回味着书中的内容,想起心香的文雅,又想起活泼的可人,我忽然为这两个女孩感到幸福,她们生活在两个父母的关爱下,生活在两个温馨的家庭里,那是多么快乐.一阵微风吹来,我闭上了眼,一边享受这

想把作文写的精彩,得高分,就要结合当下的形式,比如现在地球灾难频发,你就可以结合近一两年的重大灾难,以质问的语气与古人对话,达到以古讽今的效果!

煮豆燃萁（曹植）破釜沉舟（项羽）纸上谈兵（赵括）背水一战（韩信）指鹿为马（赵高）围魏救赵（孙膑）卧薪尝胆（勾践）负荆请罪（廉颇）闻鸡起舞（祖逖）三顾茅庐（刘备）望梅止渴（曹操）完璧归赵（蔺相如）惊弓之

网抄

公元前354年,势力强大的魏国进攻赵国,魏国将军庞涓指挥大军包围了赵国的都城邯郸.第二年,赵国向齐国求援,齐国任命田忌为将,孙膑为军师,率军八万前往救援.田忌本来打算带领军队直接去赵国与魏军作战,孙膑

何谓对话,其实就是两者之间的沟通.你不要拘尼于“对话”的内容,而要注重这种形式的意义、功能、背景、作用等等.个人认为,不一定要体现对话过程,但双方是肯定要体现的,不然怎么叫“对”话呢?

"礼物"可以写你怎样用心思去做一份送给别人的过程"感恩"可以写你对父母的感恩或着是老师"对话"可以写你各别人一起讨论一件事的对话

南柯一梦（淳于棼）东施效颦（东施）赴汤蹈火（晁错）江郎才尽（江淹）投笔从戎（辛弃疾）鹤立鸡群（嵇康）宁为玉碎不为瓦全（高洋）成也萧何败也萧何（韩信）

对话话题作文点评　　一、写作建议：1补题,目的：A使写作对象具体化,如南京和西安的对话,B定性,使文章主旨明确,确定你想说什么,C写作内容确定化：和谁对话,对了那些话,结果如何.2虚实结合,不仅语言沟

书、本子和文具,但我都按一定的次序摆放着,免得它们因为拥挤而打架.第一是语文书,第二是数学书,其次是品德、音、体、美等书.平常它们相安无事,我也很爱惜

与孔明对话不好意思,后辈打扰了,有些话藏在心里,积压多时,不吐不快.在这里,您就先耐着性子听后辈发表一下愚见吧.千古江山,多少风流人物,唯独是您,让我敬佩至深,感受至深.论才智,古今无人能敌；论口才,

与的大海对话我赤着小脚丫,追赶着那梨花般的浪花.——题记翻开抽屉,几张泛黄的老照片,将你我间的那段历史,定格在那一刻——我胡乱地吹着芦笛,却引来成群海鸥,用那深邃的眸子望着我,我问：“是你让它们来的吗

前面是名句,后面有作文好好看看吧●如果要了解一个人,就看他的朋友.●没有比无知的朋友更危险的了.●人一生有一个朋友足矣,两个太多,三个就会惹来麻烦.●如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情.●为朋

就写课本中的一位把他的各方面写出来再问：哦

与经典对话孩子们沉浸其中,读出了古诗文的韵味.这次比赛,通过诵读经典传承中华文化,在诵读中亲近经典,在亲近中与经典对话,孩子们受益匪浅.撰稿人:蔡春燕审稿人:毛若冰撰稿单位:小榄镇绩东一小学...ww

瞬时间,我像跌进了时空隧道,头脑一片空白.我左瞧瞧,右看看,这……这是拍摄片现场吗?怎么大家都穿着古代的服装?为什么都用怪异的眼神看我?我兴奋的大叫：“请问这是在拍哪部片子?你们是哪个剧组的?主演在哪

与自然对话自然的点滴,隐含着人生的真谛――题记我最爱大海,最爱它“日月之行,若出其中”的广阔；我最爱山川,最爱它“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的奇妙；我最爱瀑布,最爱它“飞流之下三千尺,疑是银河落

解题思路：　　写好本文的关键是选择与谁对话。内容上既可以从大处落笔，也可以就某一具体问题进行探讨、商榷；题目比如：“赠苏东坡”“致李商隐”“赠李白”等，形式上可以新颖别致，而且巧妙化用古诗词名句入文，