诗节的结构

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 10:27:54
有关句法结构的向心结构和离心结构

向心用一个词语可以代替那个词语所在句子的意思离心就是代替不了

乡愁四韵 找出1,2 诗节的韵脚 2 诗中的长江水 海棠红 雪花白 腊梅香 分别象征了乡愁的哪些特点

①味,水;红,痛②长江水”“醉酒的滋味是乡愁的滋味雪花白”“信一样的雪花白家信的等待海棠红”沸血的烧痛是乡愁的烧痛“腊梅香”母亲的芬芳是乡土的芬芳

乡愁四韵的阅读答案1 找出1,2 诗节的韵脚 2 诗中的长江水 海棠红 雪花白 腊梅香 分别象征了乡愁的哪些特点? 3

1.昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》2.悲歌可以当泣,远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》3.胡马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》4.谁言寸草心,报得三春

无题 邹荻帆.怎么概括诗节,

全诗共十五行,没有分节,但大致可以分为四个层次:头两行是第一个层次,接下来的五行是第二个层次,随后的七行是第三个层次,最后一行是第四个层次.  “我们将仆倒在这大风雪里吗?”起句是一个设问句,一下抓住

呵,母亲第1诗节写了什么内容,具有怎样的作用

母亲呵,天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里诗人以生动形象的比喻,把母爱之情传达出来,写得情真意切,感人肺腑.这种母爱的颂歌,在《繁星》《春水》里占了相当大的比重.可以说,

仿写诗歌小节续写另一诗节、当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯枝在凄凉的大地上写下

当我的常青藤长满绿色的苔藓当我青春的容颜已不在光鲜我依然执着地用我凝望的双眸在沧桑的岁月里写下相信未来

黎明鸟 程光锐1.通过阅读全诗,说说最吸引你的是那个诗节,谈谈理由.2.品析下列诗句,体会诗句所蕴含的思想感情.(1)很

1.通过阅读全诗,说说最吸引你的是那个诗节,谈谈理由.回答:写黎明真正到来的第四节.这一节的前两句,以十分肯定的语气写道:“夜,始终走着溃灭的路,/夜,终于要被你的歌声放逐”,这里表明了诗人对黎明终究

《理想》诗的第一诗节用了四个比喻,这些比喻说明理想对人生有什么重要意义?除了比喻还采用了什么修辞?

生动形象地写出了理想对人生起着指引作用.除此之外还用了顶真的修辞

地球结构地球的结构,

地球由于不同的化学成分与地震性质被分为不同的岩层(深度:千米):40地壳40~400Uppermantle上地幔400~650Transitionregion过渡区域650~2700Lowermant

主谓结构,动宾结构,偏正结构,并列结构的成语

主谓结构:言行一致雅俗共赏爱憎分明悲喜交集本末倒置表里如一宠辱不惊出没无常耳目一新腹背受敌泾渭分明声名狼藉智勇双全衣冠楚楚仪态万方荆棘载途依违两可气象万千气味相投茅塞顿开精神焕发精神抖擞记忆犹新杯盘狼

郭沫若天上的街市郭沫若 天上的街市第一诗节虚实交错,引出丰富的联想,以明星和街灯互喻,回环往复,极有特色,创造了一个充满

耳畔的乐声扬起,好像林中微风轻轻拂过;林中的微风拂过,好像耳畔的乐声徐徐扬起.(纯属原创,3Q!*^﹏^*)

余光中的《天问》前三个诗节与第四个诗节的关系

天问余光中水上的霞光呵一条接一条,何以都没入了暮色了呢?地上的灯光呵一盏接一盏,何以都没入了夜色了呢?天上的星光呵一颗接一颗,何以都没入了曙色了呢?我们的生命呵一天接一天,何以都归于永恒了呢?而当我走

蛋白质二级结构的典型结构有哪两种?结构要点是什么?

蛋白质二级结构:指蛋白质多肽链本身的折叠和盘绕的方式.常见的有二级结构有α-螺旋和β-折叠.二级结构是通过骨架上的羰基和酰胺基团之间形成的氢键维持的.α-螺旋(α-heliv):蛋白质中常见的二级结构

《理想》仿照第一诗节的句式,以“爱心是什么”,写几句话

爱心是雪,化为润心之水;爱心是水,浇灌枯萎的树;爱心是树,引来百灵之歌;爱心是歌,响彻人生长河.爱心是露,汇成涓涓的溪;爱心是溪,流入湍急的河;爱心是河,归于广阔的海;爱心是海,为人荡涤尘埃.

假如生活欺骗了你全诗分为两个诗节用简洁的语言概括两个世界的主要内容

这首诗使用浅显的语言,表达了生活的真谛,因而得到广泛的流传.尤其是当生活遇到挫折时,它可以使你走出困境,看到光明.正如诗中唱到的那样,“不顺心的时候暂且容忍/相信吧,快乐的日子就会到来”.爱情也不例外

仿写诗节理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明.

爱心是风,卷来浓密的云;爱心是云,化作及时的雨;爱心是雨,滋润久旱的树;爱心是树,为你撑起绿荫.

陶渊明的桃花源诗节选肆的意思

相命肆农耕,日入从所憩.肆,尽力.憩,休息.艺,种植.(会意.甲骨文字形.左上是“木”,表植物;右边是人用双手操作.又写成“埶”,从坴(lù),土块;从丮(jí),拿.后繁化为“艺”.“艺”从“帅”,

简述线性结构,树形结构和图形结构的主要特点

线性结构:一对一;树形结构:一对多;图形结构:多对多;