作业帮诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 17:31:32
一个“比”字,把别泪和散丝交融在一起.“散丝”,即雨丝,晋张协《杂诗》有“密雨如散丝”句.这一结,使得情和景“妙合无垠”,“互藏其宅”（王夫之《薑斋诗话》）,既增强了情的形象性,又进一步加深了景的感情
《咏怀八十二首其一》 夜中不能寐, 起坐弹鸣琴. 薄帷鉴明月, 清风吹我襟. 孤鸿号外野, 翔鸟鸣北林. 徘徊将何见? 忧思独伤心. 字词注释①《咏怀诗》是阮籍生平诗作的总题,不是一
这首诗写山行所见、所闻、所感.首联写天气,统摄全局.浮云在碧空里来来往往,忙忙碌碌地“议”天阴天晴.云来云去,时阴时晴.这里用拟人化手法写浮云,是宋人诗词中写天气的惯用手法.\x0d颔联写“阴”.“荷
尾联两句运用了以声衬静的手法,营造出一个万籁俱寂的境界.
表达方式：记叙修辞：对偶
作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置而加以强调,并且用“生”字“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思.妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然
塑造了一个怎样的人物形象傲然独得,任性不羁孤独忧愁颔联颈联是这两句吧薄帷鉴明月, 清风吹我襟. 孤鸿号外野, 翔鸟鸣北林.表达手法借景抒情或寓情于景吧表忧伤"北林"用典（北林：《诗经·秦风·晨风
拟人 表现出当时制度 自己构思吧 不要老想要答案
途中见杏花一枝红杏出墙头,墙外行人正独愁.长得看来犹有恨,可堪逢处更难留!林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游.更忆帝乡千万树,澹烟笼日暗神州.(1)间接抒情、直接抒情、借代.以红艳代指杏花,突出杏花的娇艳
反问句
是李白的那首吗?这首诗是二十五岁时在出蜀漫游的途中写下的.尾联“仍怜故乡水,万里送行舟.”说来自故乡之水,行程万里仍依依不舍送我的行舟.用的是拟人手法.诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路
主要是引用（典故）.表达感情我个人认为有两种：1.将士们誓死报效国家的决心2.也是李贺自身对于建功立业的渴望
衬托的表现手法：这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔,天空的高远,艺术效果十分强烈.颔颈两联,把生活在蜀中的人,初次出峡,见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出
题破山寺后禅院》是一首题壁诗.破山寺,即兴福寺,在今江苏常熟市西北虞山上.唐代咏寺诗为数不少,且有很多佳作.常建的《题破山寺后禅院》,构思独具特色,它紧紧围绕破山寺后禅房来写,描绘出了这特定境界中所独
对比的手法.此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛."“此日”和“当时”用意明显.“笑牵牛”是象征二人的恩爱,没有当时二人的“笑牵牛”,使得玄宗荒废朝政,何来“此日”的“同驻马”,而“同驻马”的结果是生死相隔
尾联运用设问的修辞手法
尾联用典流露了向往建功立业的心情,这个典故隐含在“燕然”两字中.
用了夸张、借代的修辞手法“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.”是对首联的回应.开端言“不怕”,结尾压“更喜”,强化了主题,升华了诗旨.“更喜”承上文而来,也是对上文的感情收束.红军过五岭、越乌蒙、渡金沙
新年作古诗赏析【注释】①切：迫切.②潸然：下泪的样子.③居人下：处于作客的地位.④旦暮：日夜.⑤风烟：风物,风景.【译文】 年来到,思乡的心情更加深切,在天边独自流泪.年纪老了还居人篱下,春天已经回
对偶和比喻“吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬”两句,一向为人们所传诵.诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比喻,而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述,赋予它们孤苦凄惶的情态,深刻揭示了饱经战乱的