诗歌欣赏

中国古代诗歌发展概述提纲：①上古——口头歌谣②先秦——诗歌发展的两大源头我国最早的诗歌总集《诗经》体制：“风、雅`、颂”三部分,“国风”现实主义的精华表现手法：赋（铺陈叙述）、比（比喻）、兴（起兴）句

1联系生活实际,容易读懂2想象诗句画面,更好的进入诗的意境3把不同的诗比较着读,体会诗人的感情4了解诗人的身世,理解诗的情感.

少年时：望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.李白20岁写的诗《访戴天山道士不遇》犬吠水声中,桃花带露浓.树深时见鹿,溪午不闻钟.野竹分青霭,飞泉挂碧峰.无人知所去

1,比较诗句.2,比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式.3,关心诗人的身世际遇.希望对你有帮助

赋得古原草送别　　(唐)白居易　　离离原上草,一岁一枯荣.　　野火烧不尽,春风吹又生.　　远芳侵古道,晴翠接荒城.　　又送王孙去,萋萋满别情.　　命题“古原草送别”颇有意思.“古原草”看来平常,却抓住

猴哥猴哥猴哥了不得,推翻五行做行者.猴哥猴哥太难得,紧箍无改我本色.一根毫毛猴万个,眨眨眼皮鬼识破.一跃十万八千里,抖抖威风山地挪.哪里有难都想你,那里有险就有哥.身经百战打头阵,惩恶扬善心如佛.你的

风——北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.花——接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.雪——孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.月——举头望明月,低头思故乡.

一、主观题解题方法主观题包括填空、简答、品析等子题型,在概括填空、简答、品味分析表述时,应从以下几个方面着手：①关键词语上着手,如抓住诗句中的主体,把握动词、色彩词的含义和作用,去品味赏析作答.②从关

开场白：桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”.是呀,桥就是这么简单.不过,桥又是充满魅力的,它集实用功能与审美价值于一身.生活中少不了桥,而且桥本身的美以及它给人的丰富的联想与

1联系生活读古诗2在头脑中描绘一幅幅画面3把不同的诗比较的读4了解诗人的身世际遇

再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻地招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇；在康河的柔波里,我甘心做一条水草!

好心赏点财富值吧!1.运用了比喻的修辞手法2.在母亲的世界里,儿女永远是第一的,永远都是在母亲心里,不会被遗忘,也只有母亲会知道身在远方的儿女是她的牵挂,一直都会在心里想念着,就算你在天涯海角,也不会

天净沙秋思　　马致远　　【原文】　　枯藤老树昏鸦,　　小桥流水人家,　　古道西风瘦马.　　夕阳西下,　　断肠人在天涯.　　【译文】　　远望黄昏时的乌鸦,正在寻觅枯藤老树栖息,近看有正依傍着小桥和流水伴

首先这首诗歌是写春天的,春天是一个生机勃勃的季节,是一个让人不自觉就会萌生喜悦的季节,所以这首诗歌感情基调就是欢快,喜悦,赞颂春天的美好.另者,第一节,字里行间能表现出一种宁谧的气氛,让人感觉这是一个

1、边读边联系生活2、边读边联想3、边读边比较4、了解诗人,和诗人心灵相通希望对你有所帮助再问：1联系生活读古诗2在头脑中描绘一幅幅画面3把不同的诗比较的读4了解诗人的身世际遇比较好，最佳给你了再答：

第一把钥匙：注意诗题、背景、注释.诗题对诗的内容和感情基调有很明显的提示总领功效,有的诗题暗含感情基调,常用诸如“怨、哀、惧、喜、送、别、忆、憎、吟、怀”等字眼,起到画龙点睛的作用.如陆游的《书愤》,

1.“我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋”说明,母亲的爱很雄厚,宏伟,远比我们对她们的爱多得多.母亲的心一直牵挂着我们,我们的喜怒哀乐影响着母亲的生活.在母亲眼里,我们就说她们的全部,她们的世界.sodo

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诗歌的表达技巧无非也就是：借物托情托物言志欲扬先抑烘托铺垫.赋比兴对比烘托渲染讽喻等.诗歌内容分类：爱国题材类咏史怀古类伤春伤别类边塞征战

型塑．鎏一如何欣赏诗歌的意境美曹秀丽（泊头市交河镇五里庄中心校,河北泊头０６２１５１）摘要：诗歌鉴赏是一种仁者见仁、智者见智的精神活动．有多种途径和方法.我们读诗应在审美情趣上下功夫,去感受它的音律美