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来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/29 04:37:14
文学的诗 与词有什么不同

诗盛行于唐朝,著名的“唐诗三百首诗”,如李白诗中两句:“天生我才必有用.千金散尽还复来”.刘寓锡的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”.都给后人有益的启发.诗有七字一句的,还有五字一句,七字一句的由八句

文学传播

文学传播:文学传播是传播者借助于一定的物质媒介和传播方式,将文学信息或文学产品传递给文学消费者的过程,即人们通常所说的文学的出版发行与社会流通活动.文学传播的目的主要是将作家的个人创作转化为某种程度的

文学诗谜猜中国著名的作家

1.春风吹皱弯弯水,溪水绕作护城河.曲波,郭小川2.葱绿麦苗望无际,一位农民在耕作.碧野,田汉3.风车不停来回转,燕子衔泥垒旧窝.周而复,赵树理4.大雁飞翔入云去,绽芽垂杨绿色多陈残云,柳青

推荐一点短小经典的文学,诗、散文什么的.

短小的诗句:泰戈尔的或是冰心的吧,零碎的思想嘛!余秋雨的文化散文很不错,不过有些文章篇幅相当大,称不上短小哦..

文学尝试(文学常识)

解题思路:见“解答过程”解题过程:答:醉翁亭记的作者是欧阳修,宋代的文学家、史学家。字永叔,号文忠晚年又号六一居士。满井游记的作者是袁宏道,明代的文学家。字中郎,号石公与其兄宗道、和弟中道都有文学成就

文学常识填空 格律诗 词

(1)格律诗也称近体诗.它的句数是固定的八句的称(律诗)四句的称(绝句)又按每句七个字和五个字划分为(七言)和(五言)(2)词又名长短句产生于唐代盛行于宋代宋词按风格划分可分为(豪放)派和(婉约)派

列举5种文学体裁,诗,词,曲,赋,-------?

史诗、寓言、长篇小说、抒情散文、杂文、报告文学

文学研究会

文学研究会“五四”新文学运动中最早成立的文学社团.它“以研究介绍世界文学、整理中国旧文学、创造新文学为宗旨”(《文学研究会简章》),文学主张和创作实践均倾向於现实主义.五四运动以后,一些经受新思潮冲击

我爱文学的诗急~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

春日忆李白白也诗无敌,飘然思不群.清新庾开府,俊逸鲍参军.渭北春天树,江东日暮云.何时一樽酒,重与细论文.最后一句.

文学---古诗词张若虚的《春江花月夜》全诗原文,

春江潮水连海平,海上明月共潮生.滟滟随波千万里,何处春江无月明.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰.空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见.江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮.江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代

木兰诗的解词 文学常识 原文

木兰诗  木兰诗,是我国南北朝时期的一首北朝民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”.《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场

梅尧臣的诗!来懂文学的帮帮忙!

这是一首即景抒怀诗诗的前四句从对方着笔,写门人欧阳秀才将起程出游.诗中用了两个比喻.首句的“客”即门人欧阳秀才,春风一吹,草木就要萌发,门人欧阳秀才心中也像草木发芽一样,产生了出游的愿望,“忽与春风动

文学

破鞋,侮辱性脏话,泛指作风不正派、不守礼教规矩的女人.旧时形容女性阴道象靴子,因而称同嫖一个妓女的嫖客为靴兄靴弟.后转称作风不正派的女人为破鞋.“破鞋”一词据说来源于旧北京著名的八大胡同.那些没有字号

文学常识(文学常识)

解题思路:A项中泼留希金不是《欧也妮·葛朗台》中的人物;C项中祥子不是《茶馆》中的人物;D项中《荷花淀》是小说。解题过程:答案:B最终答案:略

子规文学网为什么叫子规?

秭归鸟即子规鸟.相传为屈原妹妹屈么姑的精灵所化,每年农历五月,此鸟叫声“我哥回呦!我哥回呦!”以提醒人们做粽子、修龙舟,准备迎接端午佳节,祭祀屈原.\x0d亦称:子规,杜宇,杜鹃☆子规吴融举国繁华委逝

文学体裁有哪些?《木兰诗》是什么体裁

依据塑造形象的不同方式划分为三个大类:叙事类,抒情类,戏剧类;根据它在形象塑造、体制结构、语言运用和表现方法等方面的不同的基本点,进行归纳分类,分别归人四个大类,诗歌、小说、散文、戏剧文学;文学体裁的

诗(有关文学的小诗)

解题思路:请见“解答过程”解题过程:文学就是梦文学激励着我前行文学陪伴我度过心灵深处绽放了我与文学的烟花红润了我的心头让我与文学的梦不再是遥远的暗香(同学:不知上面的解答是否符合你的要求,如有不同意见

苏轼的文学地位诗 词

苏轼在整个中国文学史上是个突出的人物,他是个全面发展的人物,是个通才、全才,诗、词、文、书、画皆是大家,而且有鲜明的个性.他的散文成就很突出,是唐宋八大家中的姣姣者,比曾巩都高;词是豪放的开山祖.陆游

怎么增加文学底蕴?背诗?读名著?

文学底蕴需要日积月累,需要全方面的文学知识的获取.经典的文学具有深厚的内涵,需要仔细揣摩,在不同的时间,不同年龄,多读几遍收获颇丰,有常读常新的感觉.朗诵诗歌,体会诗中的意象美,也会收到不错效果.还有