诗四首

归田园居（其三）陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违.使至塞上王维单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆

1.叠,叠,叠,迭,叠,叠,叠,叠,2.泰戈尔!美丽庄严的泰戈尔!当我越过“无限之生”的一条界线——生——的时候,你也已经超过了这条界线,为人类放了无限的光明了.只是我竟不知道世界上有你——在去年秋风

《归园田居》（其三）在南山脚下种了豆子,杂草茂盛,而豆苗却稀疏.早起,去南山下除杂草,到晚才顶着月亮扛着锄头回家.狭窄的山路旁草木长得很高,晚上的露水沾湿了我的衣裳.衣服沾湿了又有什么可惜,只要不违背

百度

冰心的这四首诗选自诗集《繁星春水》,是仿印度大文豪泰戈尔的《飞鸟集》,抒发自己的感想和回忆,短小精悍,不追求韵律.在随意地挥写里蕴涵着朴素的哲理.第一首《母亲》是童稚期寻求母爱的保护,表现母爱的伟大与

归园田居南山坡下有我的豆地,杂草丛生,豆苗长得很稀.(种豆南山下,草盛豆苗稀.)清晨我下地松土除草,星月下我扛着锄头回家歇息.(晨兴理荒秽,带月荷锄归.)草木覆盖了狭窄的归路,夜露打湿了我的粗布上衣.

《冰心诗四首》　　教学目标1、体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理；　　2、学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言；　　3、体味人间至爱亲情,激发学生规划自己的未来,设计自己的人生　　教学重点朗

多读读、自然感觉就出来了母亲的那个最好要语重心长一点

使至塞上归园田居其三波荆门送别游山西村

诗人巧妙地借前一个“躲”字引出第二个“躲”字：如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样,儿女的心灵（精神和感情）受到打击,总会在母爱中得到慰藉.这种自然的联想与巧妙的类比,表现了诗人寻求母爱保护的心态,同时也讴歌了

写对母亲的爱和离别的悲哀.　　作法　　首节从爱惜纸写到叠纸船,一只只纸船被抛下海去.次节写纸船经不住风吹浪打,但诗人仍每天不灰心叠着.末节点明诗人的希望,能有一只小船载着女儿的至爱进入母亲的梦中.　　

1.诗人以孩子般的天真和可爱,从儿童的爱好中找到一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物——纸船.2.因为诗人虽然爱母亲,但是看不到母亲,所以含泪悲哀.3.我认为应选D.

选自诗集《繁星春水》,是仿印度大文豪泰戈尔的《飞鸟集》,抒发自己的感想和回忆,短小精悍,不追求韵律.在随意地挥写里蕴涵着朴素的哲理著名女作家,儿童文学作家,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作.19

一个梦想仿冰心《纸船》仿写我从不肯放弃了一个梦想,总是记住——记住,累积成一个一个很多的梦想,从昨天延续到明天.有的经岁月洗礼成相册的珍藏里,有的被时光打磨,印在回忆中.我仍是不灰心地每天地梦想着,总

只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界.

《归园田居（其三）》陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违.《使之塞上》王维单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长

30.诗四首归园田居陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违.使至塞上王维单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落

应该是诗人要将纸叠成船儿,希望纸船能漂到母亲那里,表达了诗人对母亲的一种思念和依恋之情.

《三峡》自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素湍

解题思路：解答本题时，一要充分理解这首诗所揭示的主题，所设计的内容要像诗人表达的那样富有哲理，给人以启发；二是可直接模仿诗歌的形式。解题过程：答：芽儿说：我所以能够破土而出，是因为有一种积极向上的精神