试着写个片段刻画某个人物的形象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/18 22:40:32
通过描写人物语言和动作来刻画人物形象的片段.

周昆昊右手紧握球拍,双眼紧紧地盯着对方手上的球对方一扔,一打,他等到球飞到最髙点时,嘴里喊着"人品爆发"四个字,一下子把球抽了过去.李胤呈右手握着一支钢笔,不停的用嘴咬钢笔的尾巴,笔在空中好像画着什么

写一个人物描写的片段运用语言描写和动作描写刻画出一个人物的形象,350字左右

走的动作1、一九四九年九月底的一个夜晚,英吉利海峡的朴次茅斯港口,有一个身材高大的中国人,快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船.当他穿过英伦少峡的迷雾,迎着海风走上甲板的时候,可以看见他的脚步稳重、矫健;

请你通过表情或动作描写,用一两句话刻画出下列人物的形象1.专心听讲的同学:_______________________

自己想的,希望能帮到你,记得采纳哦!1、专心听讲的同学:课堂上,他正聚精会神地听老师讲课呢,那炯炯有神的双眼一刻不停盯着黑板,那如饥似渴的表情展露在脸上.2.写作业时,遇到难题,百思不得其解的学生::

核舟记重点雕刻的人物是谁?从哪些方面重点刻画他的形象?为什么对他重点雕刻?

苏轼神态外貌动作因为核舟记雕刻的内容是苏轼泛赤壁

刻画人物的片段 动作 语言 神态 心理描写

人物动作描写片段6、吉老秤已经五十几岁,可是身体硬实得像一座石碑;从口外刚赶来的儿马蛋子,一噘子踢到他的胸脯上,就像被跳蚤弹了一下.他的手艺高超,远近驰名,却只能混个半饥不饱;用他的话说,一辈子没吃撑

请你通过表情或动作描写,用一两句话刻画出下列人物的形象.快乐的老人:伤心的孩子:

1、慈祥的笑2、爽朗的笑3、温柔的笑4、开心的笑1、重复、累赘、主题不突出2、我的生活中有许多老师.母亲是我的第一任老师,父亲是最威严的老师,而奶奶是我的启蒙老师.但今天要写的,是我的数学张老师.提纲

通过表情描写,用一两句话刻画出下面人物的形象愤怒的老人:忧伤的老人:

愤怒:只见老人神色凝聚目光似乎闪烁着硝烟眉头紧皱嘴里絮絮叨叨的好像火山即将爆发!忧伤:老人目光呆滞似乎在回忆什么他用手拖着下巴一个人眺望远方仿佛自己即将消逝一般!

写一个片段,借助肖像描写,特别是对眼睛的刻画,来展示一个人物的身份、性格和精神面貌.

珂赛特体瘦面黄,她已经快八岁了,看上去还不像个六岁的孩子.两只大眼睛,深深地隐在一层阴影里,已经失去了光彩,这是由于经常哭泣的原故.她嘴角的弧线显示着长时间的内心痛苦,教人想起那些待决的囚犯盒自知无救

《刷子李》是通过人物( )和( )描写,刻画了一个( )的刷子李形象

《刷子李》是通过人物(正面)和(侧面)描写,刻画了一个(粉刷技艺高超)的刷子李形象

白描写法刻画人物的片段 200字 - -

你可以自己试着改一下.白描手法不能写那么多字的,那样的话就成描写了…她,个子不高,黑色的短发,穿着一件与身高极不相符的红色外套.目光呆滞,毫无神色,正正的站着,捧着一摞形形色色的小说.

写一个片段,运用比喻夸张的修辞写法,刻画你熟悉的某个人的某一方面的特点

片段练习:运用:比喻、夸张……修辞,刻画人物的某一特点.捧着红花的绿叶当时,我才读三年级.下午的最后一节课时,一声霹雳,便下起了倾盆大雨.一瞬间,天都黑了.而一声声的雷响不断轰鸣.这时,一道闪电在空中

核舟上的重点雕刻的人物是谁?从哪些方面重点刻画他的形象?为什么对他作重点雕刻?

1苏东坡.2.从肖像、神态、手足的动态进行刻画.3.因为核舟的主题是“苏东坡泛赤壁”,重点刻画苏东坡是主题的需要.

求有关亲情,师生情,友情,人物刻画和景物的细节描写五个片段,每段不少于两百字.

我爱我家家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾.我就有一个温馨、幸福、和睦的家.我爱我家.我爱我家,一个幸福温暖的家.爸爸妈妈对我百般的疼爱,使我深深地体会到了家中的温暖.每逢放学回来,妈妈正忙

描写人物语言.动作.形象的片段

你好乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料.细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞.她的眼睛不大,细细长长的,但是很有

韩麦尔先生是这篇课文的主要人物之一.作者是怎样刻画这一感人形象的?在文中找出

1.……我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.2.我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,

小说《故乡》主要刻画了三个人物,每个人物都具有典型性,闰土是一个什么样的形象;杨二嫂是一个什么样的

闰土:勤劳善良,但不觉悟的农民杨二嫂:贪婪、尖刻、鄙俗的小市民“我”:对现实不满正在追求新生活的进步